2022《有趣的图形》说课稿《好玩的图形》说课稿作为一名为他人授业解惑的教化工作者，时常须要编写说课稿，是说课取得胜利的前提。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我帮大家整理的《好玩的图形》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《好玩的图形》说课稿1设计意图：在平日的区角活动中，我发觉我们班小挚友对四周事物比较感爱第1页共48页好，总会有小挚友叫老师,老师你看这像朵小花，这就像饼干，这就像电视机......基于他们对四周事物的爱好和对图形的探讨欲望所以选择了这次活动。教法：《纲要》中指出老师是幼儿活动的引导者、合作者和支持者，幼儿是活动的主体，因此本次活动我实行了视察法，比较法，探讨法，嬉戏法等方法和幼儿一起来进行本次活动。学法：幼儿是活动的主体，幼儿应当是活动的主子而不应当是接收东西第2页共48页的机器，因此在本次活动中能更好的体现幼儿的主体性，充分发挥幼儿的能动性，幼儿运用了视察法，嬉戏法，比较法，探讨法等方法进行了活动。活动目标：1.通过嬉戏活动，对数学活动产生爱好。2.通过嬉戏和操作活动,对圆形、方形、三角形正确相识。3.能初步解除图形大小、颜色的干扰,正确分辨并将图形分类。活动重点：正确相识圆形、方形、三角形活动难点：第3页共48页能初步解除图形大小、颜色的干扰,正确分辨并将图形分类活动打算：1.光碟、三角形积木或面包、方形抱枕2.用纸盒做一个"魔术盒"(里面有不同的关于三角形、方形、圆形的物品)。3.不同颜色、形态和大小的三角形、方形;圆形卡片活动过程：一、导入，做客引出话题1、师：小挚友们今日咱们班来了那么多的客人老师你们兴奋吗？现在我们站起来转过去给她们打个招呼吧！2.今日呀咱们班还来了其他的客人呢，你们想知道它们是谁吗？现在我们用热情的掌声欢迎它们吧！第4页共48页二、通过看一看、摸一摸、说一说、找一找初步相识圆形、方形三角形。1.老师出示光碟师：看看第一个客人是谁呀？（光碟）它是什么形态的呀？（圆圆的）小挚友们说的很对，那让我们来摸一摸圆形是什么感觉？总结：哦，圆形只有一条边没有角。好现在我们先让圆形宝宝休息一下吧！让我们请出其次位小客人，掌声欢迎2.老师出示抱枕师：小挚友们这是什么呀？（抱枕）你们家里有吗？他又是什么形态的呀让我们也来摸一摸吧，一会儿请小挚友说说方形和圆形的感觉一样吗第5页共48页有什么区分？师：正方形有几条边？我们一起来数一数。它有几个角呢？一起来数数吧！总结：小挚友们说的很正确方形有四条边、四个角。3.老师出示三角形面包师：我们一起来看看第三个小客人是谁呀？（面包)你们想吃吗？请小挚友看看老师这块面包是什么形态的？（三角形）三角形是什么样的呀？我们一起来摸一摸，看一看吧！总结：三角形有三条边、三个角。我们先让小面包休息一会儿吧等嬉戏结束后我们一起吃面包好不好？第6页共48页4.出示图片，提问师：你们看,老师这里有好多好看的东西我们一起来看看它们都是些什么形态的吧！老师出示ppt图片引导幼儿说出圆形的，方形的，三角形的。师:哦!你们说得太好了，这些图形宝宝在我们生活中到处都是，你们看它们还会变魔术呢！师:出示由三角形和正方形组成的图形。方形和圆形组成的图形。三角形和圆形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示:用方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿观赏。)幼:树,是由三个第7页共48页三角形和方形组成的。幼:小鸡是有三个圆形和四个三角形组成的幼:房子,是由一个三角形和两个方形组成的。三、嬉戏--找家。师：图形宝宝变了这么多魔术，我们也一起来变魔术吧！老师出示魔术盒，现在老师请小挚友从魔术盒里变东西出来，看看你们都变出什么呢？（幼儿一次从盒子里抽卡片）拿出来以后把它举高让小挚友一起说出它是什么形态的.师:刚才小挚友们表现的太好了,老师想嘉奖你们一下;想和你们第8页共48页做一个嬉戏。好不好?嬉戏的名字叫说找挚友。老师拿图形你们说图形名字,谁的图形和老师手里的图形是一样的说明我们是好挚友你们就站起来。看谁又快,又准!(师依次拿出正方形、三角形、圆形,幼说图形,对表现好的...
