2022听课教研活动总结关于听课教研活动总结范文集合五篇不经意间，一个好玩的活动又告一段落了，这次活动让你有什么启发呢？不如来仔细地做个总结。但是拿起笔的时候却发觉不知道写什么，下面是关于听课教研活动总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。听课教研活动总结篇1根据学校与本组安排，十月中下旬完成第一轮巡回听课活动，10月19日，徐xx老师的《白公鹅》一课为我们语文组的这次巡回听课第1页共28页活动，画上了一个圆满的句号。在不影响上课正常进度的状况下，大家克服各种困难，甚至步行穿梭在前后校的课堂上。大家没有埋怨，更没有丝毫的乏累，有的是收获的喜悦，享受教化的精彩。这次活动对于我们来说，是学校给我们创建的一次相互学习的机会，组里的每一位老师都特别重视，课前仔细打算，结合教材和学生特点一遍一遍的修改导学案，多次请教有阅历的老师指引迷津。课上刚好发觉问题刚好引导，体现了老师的教学机灵。课后全面反思，仔细总结听课感受，发表在博文和日志中。我们语文组最精彩的是大家的评课，一坐下来，便是滔滔不绝，第2页共28页大部分都是干脆指出本节课中存在的不足之处，以及解决的建议，坦诚相见，毫不保留，因为大家坚信只有在不足中改进，才会取得更大的进步。在这次活动中，我们发觉存在着许多的问题，特殊有一些共性问题，如：第一，在展示的过程中，老师的作用什么时候发挥最有效？其次，展示的形式太单一，要怎样做？第三，怎样做到发散学生思维调动学生的学习主动性？还有许多值得去思索的问题：比如：对于语文学科来说，是学习其他学科的基础，是一门学习语言文字运用的综合性，实践性的课程。第3页共28页主要是教会学生怎样去运用学到的语文学问，在导学案中，怎样去体现语文学科独有的特点呢，教材中的每一篇课文细致推敲都有其训练的重点，如：感情丰富的文章，我们就可以以读为主；写作手法很有特点的文章，我们可以训练学生仿写。听说读写不能四平八稳时我们是不是可以只抓一个方面？这些问题都是我们组在以后的教学中要进行深化探讨的。在活动过程中，学校的领导给了我们很大的鼓舞和针对性的指导让我们明确了前进的方向，我们语文组将更加的努力，做好教学探讨工作。第4页共28页听课教研活动总结篇2本周，我们语文组接着围绕“指导学生特性化朗读，提高学生阅读的实力”这一主题进行了教学研讨。首先是听了杨xx老师执教的《高尔基和他的儿子》一课，然后针对这节课我们进行了教学研讨。《高尔基和他的儿子》是苏教版五年级上册第四单元的一篇记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个“爱”字组织材料，先写了父子间的亲情，接着由赞扬儿子留下的鲜花，生发到训诲儿子要给人们留下美第5页共28页妙的东西，最终揭示出：“给”，恒久比“拿”开心这一生活哲理。写作由浅入深，寓理于事，用清爽的文笔，表达深刻的主题。这篇文章和本单元的其他两篇文章《在大海中永生》，《艾滋病小斗士》共同对学生进行“无私奉献”的情感熏陶。依据教材特点，杨老师制定了三个目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能说出高尔基信中最终两段话的含义。3．体会高尔基父子之间的亲情，初步懂得人生欢乐在于付出的道理。其中，把目标1和2作为教学重点，把目标3作为教学难点来第6页共28页处理教材，然后围绕目标进行教学实践。教学过程中，杨老师采纳了以读代讲，读中感悟，挖掘空白处，自主学习，小组合作探究等多种方法，紧紧围绕“指导学生特性化阅读，提高学生阅读的实力”主题进行教学，比较胜利地地完成了教学任务。听完课后，我们针对这节课进行了研讨。首先是杨老师进行了说课及反思，杨老师说课环节齐全，过程清楚，还仔细地反思了自己教学中的不足，即缺少特性化朗读指导，语言缺少激情等。接着，各位老师畅所欲言，主动踊跃地谈了各自的看法和建议，从大家的发言中我们总结出这节课的亮点有以下几点：第7页共28页1.课堂上努力落实“两表六要”中的“读、写、说”的要求，如两处补白训练，培育了学生说的习惯，同时也训练...
