识字3笔灶尖歪尾看教学目标：1.学会本课8个会写生字，会认本课5个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的新词。2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。3.初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。4.积累词语。教学重难点：读准字音，认清字形，写好生字。教具准备：挂图、生字卡片。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课文1.上课了，先请学生看老师做一个动作。（教师做“看”的动作，分析“看”字）2.我们今天学的《识字3》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，你自己读读课文，比一比，就会找到它。3.看“笔”字，它是有竹字头和“毛”字组成的，再观察图片上的毛笔，毛笔就是由竹子和毛组装成的，这样的字我们把它叫做“会意字”。用同样的方法学习其他的几个字。二、初读课文，学习生字，倡导自主学习1.学生自读。要求：(1)读准字音，读通课文。遇到难读的字多读几遍。(2)看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。(3)把自己记住的字在本子上练写。2.交流讨论。学生把有趣的字用红笔圈出来。3.检查读书情况。三、细读课文，用心品味。1.谁来说说你对宁宁有了哪些了解?你是怎么知道的?找出相关的句子读给大家听听。2.让我们看看宁宁画的画是什么样的?(指导看图)3.指导朗读课文第一、二句。4.课文说宁宁是一个粗心的小画家，你觉得宁宁仅仅是粗心吗?学生讨论，发表看法。5.指导朗读第三句，注意问句的读法。6.练习背诵，赏读品味。四、学习生字，认真书写（根据时间而定学习）。第二课时一、理解课文，指导朗读1.学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？2.交流讨论，指导朗读。（１）从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）（２）“炉灶”“鸭子”“桌子”“大马”正确的画法应该是怎样的？（３）指导朗读。3.有感情地朗读全文。4.指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。二、教学生字，正音。（学习剩余生字）1.认读儿歌中的生字，正音。2.教学新偏旁。3.说说你是怎样记住这些生字的。5.口头组词。三、课堂小结，引申迁移，引导探究，诱发潜能其实，汉字有趣的地方还很多，老师想请同学们在课下以小组为单位，找一找，汉字还有哪些有趣的地方?
