有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，我将和同学们一起学习《我和祖父的园子》。有一本书，让人读着读着，就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中；让人不由得就想站住了，笑微微地看着那个淘气的小姑娘，看她“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了”。等着，等她醒了，看她又闹出什么好玩的来……这本书的名字叫《呼兰河传》。著名作家矛盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。写这本书的人名叫萧红，她31岁的时候，便离开了人世。《我和祖父的园子》这篇文章就是选自这本《呼兰河传》。现在，就让我们一起走进这个园子吧！萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。认识生字词并理解词语的意思•húmàoxiāchǎnjiǔsuìpāo•蝴帽瞎铲韭穗抛•hú•蝴蝴蝶蜻蜓蚂蚱嗡嗡蝶蜻蜓蚂蚱嗡嗡•chǎnjiǔsuì•绒毛绒毛铲铲地地韭韭菜谷菜谷穗穗•pāomàoxiā•抛抛给草给草帽帽瞎瞎闹玩腻闹玩腻•wwōō•水瓢水瓢倭倭瓜锄头呼兰河瓜锄头呼兰河蚂蚱嗡嗡啃咬樱桃蚌壳毛嘟嘟倭瓜水瓢芒针谷穗瞎闹马马虎虎溜平锄头杆指导：“溜平”的“溜”读第四声，“锄头杆”的“杆”读第三声。指导：土窝：下种留下的土坑。溜平：本课指用泥土将下过种子的土窝抹平。倭瓜：南瓜的别称。谎花：指不结果实的花。•草帽：用麦秆等编成的帽子，夏天用来遮阳光。草帽：用麦秆等编成的帽子，夏天用来遮阳光。•溜平：本课指爷爷把土地弄平。溜平：本课指爷爷把土地弄平。•瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。瞎闹：没有来由或没有效果地做；胡闹。•谷穗：谷物最上面的部分。谷穗：谷物最上面的部分。•阴凉：因太阳照不到而凉爽。阴凉：因太阳照不到而凉爽。阅读训练初读课文，边读边完成下面的要求：•1.读准生字的字音，认清生字字形。•2.通读全文，标出自然段的序号,遇到难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。•３尝试理解课文中的词语及内容，在有疑问的地方做上记号。萧红故居读课文交流以下问题：•交流：课文的哪些自然段介绍了园子里的景色的？•交流：如果按园子——我和祖父在园子里——园子的顺序可以把课文分为哪三段？学习第2自然段师范读第一节，同学们，请你边听边想象画面，你仿佛看到了什么？我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。交流：蝴蝶五彩斑斓，蚂蚱翠绿翠绿，在草丛中蹦来蹦去，蜂子嗡嗡飞，那毛茸茸胖圆圆的身子，落在花上不动了，在阳光的照耀下，成了金色的小毛球。读这段文字的时候，老师仿佛觉得面前正站着一位小女孩，她得意地炫耀着园子里的一切，所以，老师朗读的语气，充满了自豪。蜂子则嗡翁地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。我就变成那倭瓜啦！我就；我就变成那黄瓜啦！我就；我就变成那玉米啦！我就；我就变成那蝴蝶啦！我就。作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“...
