鸟的天堂教学目标1、学会3个生字，能正确理解“做巢、树梢、应接不暇”
2、有感情地朗读课文，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识
3、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力
教学重点难点体会“鸟的天堂”的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受
教学过程一、引题、创设情境
1、（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么
二、初读课文，整体感知
1、师：多么令人向往的鸟的乐园啊
如果大家读了巴金先生的《鸟的天堂》（板书）一定会有更多的体会的
2、自读课文，要求：①读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍
②标出自然段序号
③想一想，课文描写了什么景象
①标出带有生字、新词的句子，读一读
②组成小组、轮读课文，互相检查读音
③课文写了什么景象
（相机板书：榕树鸟）三、再读课文，细细体会，把最喜欢的段落多读几遍
1、“榕树”、“鸟”这两部分，喜欢哪部分就认真读读直接描写它的段落
2、你特别喜欢的语句用“——”画出，想一想你为什么喜欢它
3、自读相关段落、语句，圈圈画画
四、按照学生意见，选择学习内容，随机学下任一方面：★重点学习第七、八自然段，体会榕树静态美
1、用自己喜欢的方式读，找出作者描写榕树的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号
2、交流自学情况，发表自己的见解
①在学生谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生了解“绿叶的多”、“枝上生根”等特点
②学生提出不理解的地方，教师组织学生讨论，启发学生联系上下文，联系生活实际和平时的感受，发表自己的见解，重点体会：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”
鼓励学生充分发表自己的见解和感受，教师对学生各自的见解均给予肯定
③通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点部分的理解、感受
④通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹“这
