6.天安门广场课题6.天安门广场教学目标1.学会本课19个生字，其中田字格中生字，不仅要注意读准字音，辨析字形，还必须书写正确、工整。2.读懂每一自然段，概括自然段意思。3.认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4—6段。教学重点1.认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。2.弄清天安门广场几个建筑物的方位。教学难点1.理解天安门广场令人向往的原因。2.明白国旗与旭日同升的含义。教学准备教师准备：1．PPT课件2．电影《开国大典》、《建国大业》。学生准备：布置学生课前收集有关天安门的资料。课时安排2课时教学过程第一课时授课日期：9.29课时目标1.初读课文，能读准字音，读通课文。2.学会本课19个生字，理解积累词语。3.学习第一段，初步明白第一段在文中的作用。课时重难点1.读通课文，理解积累本课词语。2.初步明白第一段在文中的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动批注一、导入新课1.同学们知道我国的首都北京有哪些风景名胜吗？2.那你们知道世界上最大的广场是那个广场吗？板书课题。1．学生交流。2．学生回答：天安门广场。简介“天安门”。齐读课题。以谈话方式导入新课，比较亲切。二、初读课文1.组织学生根据课后生字表读准字音，读通句子。（1）检查自学情况：出示：红墙黄瓦遥遥相对雕梁画栋庄严宣告升旗仪式翩翩起舞格外挺拔花团锦簇姹紫嫣红雄伟壮丽蟠龙花纹五彩缤纷人民领袖毛泽东人民英雄纪念碑中国国家博物馆中华人民共和国中央人民政府1.根据课后生字表读准字音，读通句子。（1）学生开火车读词语。学习生字新词，联系工具书理解难懂的词语，教会学生停顿的方法，初步扫清阅读障碍。在读准字音、读（2）纠正部分容易读错的生字词，强调“矗、曙、政”等字的读音。（3）重点字词的记忆训练。“碑”的关键笔画“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半边的正确笔顺。组织读词语。教师范写部分生字。（4）教给停顿方法。2．组织学生多种形式，再读课文，熟悉内容。（2）互相正音，读好“矗、曙、政”等字的读音。（3）认真观察字形，说说记忆方法。轮读有关生字词，读正确。观察范写，书空。（4）读好句子。2．多种形式，再读课文，熟悉内容。顺句子的基础上，整体感知课文内容。三、讲读第一段1.指名读，其余思考：这段讲了什么？2.讨论：这一段讲了什么内容？在全文中起了什么作用？1．学生交流。2．讨论：总领全文。了解学习总领全文的写作方法。板书设计6．天安门广场宽广壮丽作业设计1．完成本课钢笔习字册。2．抄写本课词语。教学反思本篇课文，拥有许多精彩的好词语。第一课时，我带领学生读读这些词语，理解积累这些词语都与描写景色和建筑有关。第一自然段虽然短，但在全文，起了总领全文的作用，是学习写作的好素材，学生在我引导下，也了解了这一写作方法。第二课时授课日期：9.30课时目标1.了解天安门广场的构造，感受天安门广场的宽广、壮观。2．感受天安门的历史价值，激发学生的爱国情怀。3．有感情地朗读课文，背诵四、五、六自然段。课时重难点1.认真阅读课文，赏析重点片段，并结合有关词语理解句子，了解天安门就是新中国的象征，激发学生爱国的思想感情。2.弄清天安门广场几个建筑物的方位。教学过程教学环节教师活动学生活动批注一、复习1．组织学生听写词语领袖宣告纪念碑雕梁画栋政府沸腾博物馆尽收眼底进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写。1．学生听写词语。互相批改，校对。通过听写，积累检查词语的巩固。二、学习课文2、3自然段⒈指名读2、3段⑴天安门广场是什么样的？⑵出示课件，重点理解文中的方位词1．（1）讨论，回答，理清方位，完成课后第四题。⑵观察，理解文中的方位词方位的顺序的填“北端、前、两旁、中央、南端”，同时注意观察点的不同。⒉组织学生小声读课文的2自然段，你觉得天安门怎么样？是从哪儿看出它雄伟壮丽的？3．组织自由朗读第3段。⑴从哪些词句中感受到他的壮观？⑵理清有哪些建筑物，分别如何描写...
