六年级语文下册 刘邓大军渡黄河教案 湘教版VIP免费

课题刘邓大军渡黄河执行时间月日教学目标1、认识、会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步理解课文内容。重点难点认识生字教学准备多媒体课件教学程序设计一、谈话导入，揭示课题1、课件播放刘伯承、邓小平图片资料，提问：谁认识这两个人？能讲一讲你对他们的了解吗？2、简介刘伯承、邓小平。3、今天我们就来学习一个关于他们的故事。二、初读课文，识记生字1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，画记生字新词。2、认读生字、词语。（1）指名读。演示课件出示：敏捷、离弦之箭、精心部署、筹划、伪装（2）小老师教授5个生字的音形义。（3）查字典，交流词语的意思。敏捷：（动作等）迅速而灵敏。精心部署：特别用心安排或布置。筹划：想办法，定计划。（4）指名分自然段读课文，师生评议。三、再读课文，整体感知1、默读课文，边读边思考：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）按课文记叙的顺序分段，集体订正。第一部分：（第1-5自然段）刘邓率军准备渡河。第二部分：（第6-10自然段）插叙刘邓部署的作战计划。个人随笔第三部分：（第11-12自然段）刘邓大军渡黄河的经过及影响。2、读完课文你有什么感受？小组交流讨论，班内汇报。板书设计2、刘邓大军渡黄河离弦之箭、精心部署敏捷、筹划、伪装教学反思课题刘邓大军渡黄河执行时间月日教学目标1、理解课文内容2、体会课文思想感情重点难点理解课文内容教学准备多媒体课件教学程序设计一、精读课文，理解感悟1、说说课文在记叙的顺序上有什么特点。文中插叙了刘邓“明修栈道，暗度陈仓”的战略部署。上学期我们学习、了解了插叙的记叙方法。本学期第一课也运用了这种记叙方法。回忆插叙在两篇文章中起了什么作用？2、为什么要在刘邓大军渡黄河这件事中插叙一段呢？刘邓大军能取得渡黄河的胜利关键是刘邓两位首长精心部署的“明修栈道，暗度陈仓”战术的奏效。插叙这段就是具体向我们讲述刘邓是怎么精心部署这个作战计划的，更能突出刘邓的决策英明。个人随笔二、品读课文，揣摩人物品格学习第一部分：1、有感情地朗读，读好人物的语言。2、品读句子，感受人物形象的高大。（1）（邓小平）谈笑风生地对刘伯承说：“敌人怕我们渡黄河寂寞，特地给点亮了‘天灯’。等他们叫来轰炸机群，我们全军已渡河完毕了！”“天灯”是指敌人投下的照明弹。“谈笑风生”是形容谈得高兴而有风趣。这些词语让我们感受到了革命者的革命乐观主义精神，同时表达了革命者对敌人的蔑视及对战争必胜的信念。（2）“是啊！”刘伯承司令员用手推推眼镜，赞同地说，“不明修栈道，怎么能暗度陈仓！”说完，他俩相视而笑。这句话说明刘伯承、邓小平对自己精心问罪的计划胸有成竹，胜券在握。学习第三部分：1、该用什么样的语速读？为什么？2、毛遂自荐朗读，读后评议。3、随录音磁带练读。4、你学懂了什么？集体交流。5、把第一段和第三段连起来读。了解这两段的关系。学习第二部分：1、刘邓大军渡黄河为什么会取得胜利？2、课文中“明修栈道，暗度陈仓”是指什么？3、自由读，找出最能突出刘邓决策英明的地方，小组交流。三、回味全文，总结章法。板书设计2、刘邓大军渡黄河明修栈道精心部署暗度陈仓教学反思