街坊小学“说课标、说教材”稿的写作要求题目:人教版*年级*册*(学科)第*单元“说课标,说教材”稿撰写人:***具体内容:一、学科的课程总目标和学段目标。(见新的课程标准)二、一个单元的内容标准。(这个单元知识点按学科中的知识点的类别完成。语文:识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等)要突出教材的四个“点”,即要写清楚本单元教材知识的重点、难点、易混点、高频考点,以及相应的解决策略。所谓一个“关键”,就是突破教学难点的关键是什么,通过怎样的形式去分解教学难点。三、教材本单元的编写特点、编排体例、内容结构。(参照教参的说明)说教材的特点和内容结构,包括课本的编排意图、内容的呈现方式、知识与技能的范围等。四、知识和技能的立体式整合。既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列,又能按照知识大类把整个单元(相邻单元)的同类知识作简要纵向整合。要清楚本单元知识的整合思路、整合方法、整合的具体内容。要依据教材知识结构、学生已有的知识经验,合理整合、补充、取舍教材内容,这是教师在解说教材时应该静心思考、并阐述清楚的问题。五、教学建议。根据课程标准和所用教材的特点,谈具体的教学建议。(”教学建议“在新的课程标准中有专门详细说明,您可跟据本单元的特点,选取其中大点,具体用翔实的单元内容来说明。)六、评价建议。根据课程标准和教材的特点,谈评价什么和如何评价。(“评价建议”同上“教学建议,在课标中有阐述。)七、课程资源的开发与利用建议。根据课程标准的要求和教材的内容,谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。(”课程资源开发与利用建议”同上“教学建议,在课标中有阐述。)建议:教师可参考教材、新课标、网上学习(但是要注意修改,不可只复制)上传电子版的时间:6月13日下班前。上传的人员:一线授课教师(“天世、发探、劳技、研学、口语”这些学科不写。),只写国家课程的。上传邮箱:教导室的邮箱六年级可以后面完成。