2022大班科学奇妙的水教案大班科学奇异的水教案作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的大班科学奇异的水教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学奇异的水教案1设计背景水是生命之源，人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离第1页共56页不开水更离不开淡水。这节教学活动对幼儿进行教化是针对现在水资源贫乏，水污染严峻的状况对幼儿进行节约用水的教化。活动目标1、知道水的用途和重要性，爱惜水资源，节约用水。2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培育幼儿视察、分及动手操作的实力。3、培育幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创建力。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、培育探究自然的爱好。第2页共56页重点难点幼儿能结合自己的生活阅历在操作、讲解并描述活动中创建性的发觉问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识活动打算录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。活动过程1、谜语导入。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜第3页共56页底是水)。2、幼儿探讨水有什么用：启发幼儿依据自己的生活阅历与发觉大胆地讲解并描述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭）3、扩展幼儿学问面：放录象，有关废水的排放和再利用。4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。）5、相识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家第4页共56页要爱惜水资源，节约用水。6、创新操作活动探究：探究试验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小挚友想一想，怎样使水变干净?A幼儿探讨：B试一试，怎样把水变干净。C说一说，为什么试验结果不一样。D怎样用毛巾过滤使水变得更干净?7、提升幼儿对创新活动的爱好：幼儿用记录的方式来总结自己的发觉过程，进一步培育幼儿的创新意识。第5页共56页大班科学奇异的水教案2一．学问背景本活动运用的学问是有关与饱和溶液和变更液体密度等有关学问饱和溶液：在肯定温度下在肯定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。本次活动采纳了视察、试验、探究等方法。试一试：这是本活动起先的部分。为了让幼儿对活动产生深厚的爱好，老第6页共56页师采纳了先视察的方法。请幼儿视察老师手中的两种液体――一杯一般的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透亮的水里会有什么现象？”老师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿视察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在深厚的爱好下自己亲自试验，引起幼儿试验和探究的欲望。说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲自的试验和老师倒的水进行比较，老师应当尽可能的让幼儿把自己想第7页共56页说的事说出来，并提出一些让幼儿既感爱好又能回答的问题以加强他们的自信念。“小挚友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”老师可以在幼儿急迫的期盼下说出答案“把很多白糖放到红色的水里，用劲的搅，始终到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有很多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。做一做：本环节是实行了幼儿自己动手试验的方法。在幼儿试验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第第8页共56页一杯水比较，知道两杯水的不同。一．本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：1．通过幼儿的视察和试验等方法，培育幼儿的动手操作实力和对事物的探究实力。激发幼儿的新奇心和求知欲。2．激励幼儿运用恰当的方法表达、沟通探究的过程和结果。二．示范性方案科学活动《奇异的水》（一）活动目标：1．通过不同的水的改变，培育幼儿对科学现象的...
