三角形的特性教学内容：书P80—81例一例二教学目标：1、使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征
2、培养学生的观察能力，识图能力和归纳概括能力
教学重点：掌握三角形的特征和特性
教学难点：给三角形画高
教学准备：小棒、纸片、三角板
教学过程：一、联系生活，了解三角形的特性
1、什么地方看到过三角形
什么地方用到三角形
（电线杆、自行车、篮球架等）2、（演示）拉木框，做三角形
得出三角形的特征：三角形稳定性，三角形的三条边长度固定、形状、大小就不变例：椅子腿松动了，固定一个三角形铁架
3、板书：三角形的认识
二、画三角形1、照做好的三角形画2、画好了，同桌看一看
3、老师请大家帮忙找三角形
指名分别说说为什么不是三角形
生1：第一个不是三角形，因为有一条边弯曲了，不是线段
生2：第二个不是三角形，它没有封闭起来
生3：第三个不是三角形，它有四条线段，而且没有封闭起来
生4：第四个不是三角形，虽然它有三条线段，但也没有封闭起来
师：第五个是封闭的呀
生5：第五个中间构成三角形，可是外面外面线段多余了，应该线段的端点和端点连起来，所以第五个也不是三角形
师：是否封闭换成“围成”你们说怎么样
生6：第六个是三角形
结论：由三条线段所围成的图形叫三角形
（每相邻两条线段的端点相连）三、自学课本、小组讨论1、了解三角形各个部分的名称
同桌互相指一指，说一说自己所画三角形各部分的名称
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线
顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底
3、画高注意：①高的线段要用虚线表示
②②垂足上做上“直角符号”
四、练习：1、书上第86页练习十四第一题和第二题
2、反馈：第一题直接做在书上投影反馈
第二题指名说一说
五、拓展练习：投影出示：每人一张作业纸
1、填空：①三角形是由（）条边，（）个顶点，（）个角组成
②三角形具有稳定性
③三角形有（）
