11、小树死因调查报告教材分析：这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析，得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系
最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果
本文结构条理清楚，各部分看似独立，其实紧密联系，环环相扣
每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体
教学目标：1．通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境
2．继续练习末读课文，理解内容
弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法
3．认识8个生字，会写11个字
4．学习用“并且”造句
教学重点：1．了解调查报告的写法
2．引导学生树立环保意识
教学难点：1．了解报告文学各部分间的联系，2．“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握
教学时数：2课时教学时间：第6周教学准备：字词卡片、课件、相关资料教学方法：讲授法、自主学习合作探究法等
教学步骤：第一课时教学内容：初读课文，认读生字，整体感知课文内容，了解什么是调查报告
教学过程：一．出示课题，谈话导入：1．老师板书课题2．学生齐读课题3．提问：读了课题
你知道了什么
（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的
）4．引入：什么是调查报告呢
二．默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字
1．学生默读课文，把不认识的字认会
2．浏览课文，看看课文分为几部分
3．指名部分朗读课文，正音
4．出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等5．理清文章结构：6．小组合作自学生字
7．小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字
四、作业：抄写生字
