1二、总结报告主要内容提示：1.项目预期研究计划的执行情况；2.成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树；3.成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益；4.成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。3000字左右。一、项目预期研究计划的执行情况①酝酿准备阶段：2013年2月——2013年4月我县自2011年3月整合出“自学、研讨、展示、检测”（以下简称“四环节”）课堂教学模式以来，我所带领的小学语文组积极参与实验实践，逐步转变了教师观念，改革了课堂教学形式。但在两个学年的实验中，“四环节”课改也暴露出了许多问题。因此我们成立了以xxx同志为主持人的课题组，选择了小学五、六年级的部分学生和语文教师为研究对象，确定了“小学高年级语文‘四环节’课堂中阅读教学有效性研究”这一课题。我利用进校听课调研的机会，在全县小学五、六年级中随机选择了部分学生进行谈话，与其语文教师进行座谈交流，并撰写了调研报告《民权县小学高年级语文“四环节”课堂中阅读教学的现状》。②立项申报阶段：2013年5月——2013年8月我首先仔细阅读了河南省教研室课题办所下发的所有文件，又咨询了商丘市教研室课题办李斩棘老师，最后按照课题研究的内容要求，认真填写了《河南省基础教育教学研究项目立项申报书》。随后我组织课题组成员及一线优秀教师编写五、六年级语文导学案。我又在8月底撰写了论文《小学高年级语文“四环节”课堂中阅读教学策略》，于2013年12月在《读写算·教育教学研究》杂志第44期中发表。③实验研究阶段：2013年9月——2014年4月10月，我所主持的课题被省教育厅正式立项，并下发了《河南省基础教育教学研究项目立项通知书》。随后我们填写了《河南省基础教育教学研究项目重要事项变更申请2审批表》，调整了课题组成员的具体分工。11月4日，在民权县教研室会议室召开了课题开题报告会。报告会上，课题主持人xxx老师陈述了开题报告；xxx老师代表课题组发言；所邀请的教学专家xxx对课题进行了论证指导；xxx最后又做了专题讲座《xxxx》。在此基础上认真填写了《河南省基础教育教学研究项目开题报告》，并于11月底邮寄到了省课题办。1月13日，在民权县xxx会议室举行了课题中期检查活动。活动中，课题主持人xxx同志陈述中期阶段性报告；三位课题组成员分别作了发言；所邀请的教学专家xxx对中期报告进行了评估；xxx最后又作了专题报告《xxxx》。在此基础上认真填写了《河南省基础教育教学研究项目中期报告》，并于2月中旬邮寄到了省课题办。在整个课题实验过程中，我带领课题组成员开展了以“四环节”课改为主题的各种形式的教研教改活动。·8月28日上午，在民权县艺术中心举行了以“深化课程改革，实施素质教育”为主题的课改研讨会。·9月11日—26日，我带领课题组成员针对“四环节”课堂教学进校入班进行了小学高年级语文课堂教学调研。·9月17日，我带领课题组成员在民权县实验小学多媒体功能厅成功举行了小学语文“四环节”课堂教学观摩会。·10月8日—23日，我参加了“国培计划（2013）”中西部项目——小学语文短期集中培训活动。·12月2日—3日，我参与组织全县各乡校业务主任、小学校长和骨干教师62人赴山东省莘县实验小学观摩学习。·12月14日—15日，我参与组织全县中小学语文名师、骨干教师，赴睢县参加由全国教育名家论坛举办的“高效课堂与新课标导向培训会”。·12月底，我辅导的外国语学校刘瑞华老师参加了“山东课改名校共同体”在青岛举行的同课异构活动。·2013年11月、12月和2014年3月、4月，我带领课题组成员xxx和小学语文名师、新秀举行了小学语文送课下乡活动。·每月最后一周的周四，我带领课题组成员召集主持小学语文名师工作室活动。·3月，课题组编制了《小学语文“四环节”课堂调研提纲》，我再次带领课题组成3员进校入班进行了小学高年级语文课堂教学调研，撰写了《民权县小学高年级语文“四环节”课堂阅读教学中的课型设计与问题策略》的调研报告。·4月9—11日，我参加了在巩义市举行的河南省小学语文教研员培训暨实验基地学校经验交流研讨会。·4月18—20日，我带领课题组成员参加了在焦作市举行的2014年度河南省基础...
