8—3群英降马教学目标：1．掌握一类生字11个，二类生字13个，能够正确书写和拼读。培养学生的语言感悟能力。2．理解课文内容，有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会降马人的勇敢。教学重点、难点：理解课文内容，体会人物特点。教学准备：多媒体、生字卡第一课时教学内容：1．初读课文，了解课文内容。2．指导学习本课生字新词，理解词意。教学过程：一、由题导入课文。有这样一匹马，出现在武侠小说大师金庸先生的《射雕英雄传》中，众多的武功高手都奈何不了它。这究竟是怎样的一匹马？金庸又是如何来描述它的？现在，就让我们一起去看一看《群英降马》吧！1．教师范读。2．指名分段读。3．文章主要讲了一件什么事？二、学习本课生字新词。1.默读课文，画出生字和生词。2.学习一类生字。3．通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。三、总结复习。四、作业：书写生字。第二课时教学内容：1．学习课文，了解“群英”降马的经过。2．在理解课文的过程中，体会准确运用动词展现事物特点及通过对话交待情节的写法。教学过程：一、整体感知，理清层次。1．默读课文。划分段落：一、小红马扰乱马群。（1）；二、小红马的来历。（2-3）；三、降马经过。（4-5）2．讲读课文。（1）学习第一段（训练学生抓重点词句理解课文的能力）。（2）你读懂了什么？(小红马三次冲进马群捣乱，众牧人想尽办法却治不住它。)（3）从哪些词可以看出小红马跑得快？那这是一匹什么样的马呢？3．学习第二段（以读代讲）。(1)指名读。(2)分角色读，讲一讲这样读的理由（提示、指导）。(3)齐读。4．学习第三段。（1）从文中的什么地方可以看出这是匹厉害的畜生？（2）群英降马，突出了谁熟悉马性，身手高强？由此可以看出，他还是一个怎样的人？二、总结。可以指出：对照内容，看题目，你发现本文有哪些不足吗？三、作业：预习下一课。第三课时教学内容：完成课后练习题。教学过程：一、读词语，说意思。二、换个词而句意不变。三、读成语，讲故事。四、板书设计：群英降马降马经过小红马的来历小红马扰乱马群
