2022嗝嗝老师的观后感嗝嗝老师的观后感当仔细看完一部影视作品后，信任大家有许多值得共享的东西吧这时候最关键的观后感不能忘了。那么你真的会写观后感吗？下面是我整理的嗝嗝老师的观后感，希望对大家有所帮助。嗝嗝老师的观后感1昨晚下课后团建集体去看了《嗝嗝老师》，一位有生理缺陷的老师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，举荐大家影院观看，说第1页共17页说感受吧：电影最打动我的是让我感受到“教化不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。”还记得第一次上课的时候，内心惊慌到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方(现在还保留着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来)。可是上课的时候还是惊慌到衣服全部汗透了，现在老师这个职业的第三个年头有了上千节课程的积累，控场实力越来越好，对于教化这件事情也有更多的理解。就像电影里面说的那样：许多东西不止是大纲里面才有第2页共17页的，也不是肯定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不志向的社会里，也能英勇接受自己，面对恐惊。印度的贫困，生理上的缺陷，阶级的不公允，这些真的让人很懊丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的老师，是一件多么幸运的事情。在好老师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。她找寻能够打开这些“坏小孩”心锁的钥匙，不断挖掘每个孩子身上的闪光点，还用寓教于乐的方式教学。A班的男老师则认为“卓越肯定是来源于艰苦而不是好玩”。男老师错了吗?说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的人肯定是第3页共17页最努力的。可这一套理论并不适合每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生你跟他们说卓越和努力，只能换来麻木不仁。但嗝嗝老师却用信任和专心的教学方式胜利地激发“朽木”们学习学问的热忱，这才是一个好老师，为人师表，永不言弃。结尾被美化了，孩子们通过努力最终证明白自己，赢得敬重，并且真的都胜利做到了，虽然过于志向化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜爱这个结局，无论现实状况如何，我希望每一份努力都有回报。最终的最终，希望在这条路上向每一位优秀的老师看齐，恒久牢第4页共17页记：优秀的教化，是点石成金，春风化雨!嗝嗝老师的观后感2《我的嗝嗝老师》我之前从同学的口中听到过，刚好语文老师又举荐同学们看这部电影，这让我想观看的欲望更加剧烈了。本部影片是一部印度影片，讲解并描述了在印度一所颇具盛名的中学里的学生们的故事。中学学校的A班是尖子生班，学生们个个出类拔萃，勤奋刻苦；九F班和九A班天差地别，却位置相对，这让两个班里的状况对此更加显明。九A班的班主任瓦迪亚先生，是一个一本正经、死守教条的老先生，他有些多年丰富教学阅历，带出过多个第5页共17页让中学傲慢的学生，每当他经过哄闹担心的九F班时都会不屑地一笑，转身大步走进宁静宁静有序的九A班。一切的转折点在影片女主奈娜的到来，奈娜患有罕见的图雷特式综合征，这是一种精神系统疾病，一激烈就会打嗝，还会产生无法克制的反射动作。尽管如此，奈娜自信幽默的表达方式让面试官印象颇深，奈娜胜利地成为一名老师，校长安排她去教九F班。九F班的学生们并不欢迎这个新老师，奈娜上课的第一天就被学生们的一个“恶作剧”吓到打嗝不止，因为这个缘由，校长想要借此开除整个九F班，但让大家没想到的奈娜向校长说明这是她的一个失第6页共17页误造成的。当时，她正在给学生们演示化学反应，没想到发生了意外校长看奈娜老师如此维护他们才牵强罢休。奈娜的这个举动感化了大多数九F班的学生。回到教室，奈娜老师非但没有指责他们，反而确定要用特别的教学方法向他们传授学问。奈娜让学生离开封闭的教室，到外面去传授学问，用实践的方式让他们理解课本上困难枯燥的原理。尽管奈娜老师很努力的去教育他们，可是班上有两个最淘气的学生还是闯下大祸，校长一怒之下把九F班全部赶回家，假如期末考试没有全部考及格，就会恒久的失去在学校读书的资格。第7页共17页奈娜为了帮助学生们，对孩子们进行在家集中教育经过他们的...
