五年级语文下册《语文百花园（一）》教案 语文S版VIP专享VIP免费

《语文百花园一》教学目标：一、知识与技能：1、用联系上下文、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。3、提高学生搜集、整理资料的能力。4、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。（二）、过程与方法以学生为主体，引导学生在说一说，读一读，练一练，写一写中扎实自己的语言基本功，培养学生的语文综合素质。（三）、情感、态度与价值观1、激发学生学语文、用语文的浓厚兴趣。2、感受傣族泼水节的民族风情，体会傣族人民用泼水的方式传递亲情、传递友情、传递美好祝福的情感。教学重点：1、达到整理资料的两项要求。2、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。教学难点：1、搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。2、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。教学准备：小黑板、录音机教法与学法讲授法、朗读法、练习法教学时间：三课时教学过程；第一课时教学目标：1、用联系上下文、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。2、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。教学重、难点：用联系上下文、查字典或词典的方法理解“粗枝大叶”等成语，并能搜集积累成语。教学过程：一理解与运用第一节学生自读成语。第二节指名读成语。第三节引导学生在小组内讨论不理解的成语的意思。4、集体反馈5、指名任选一个成语说一句话。6、教师：本单元的渴望中还有很多的成语，请找一找。7、教师出示，齐读成语。8、教师小结：同学们，我们在阅读文章是，总会遇到一些不理解的词语，那么我们可以用联系上下文、查字典或词典的方法来理解这些成语。除此之外，我们还要善于积累这些词语。二、拓展与交流11、教师：同学们，本单元为我们讲述一个个美丽动人的民间传说和英雄传奇，这些故事反映了劳动人民的美好心灵和聪明才智。你们读了这些故事有些什么想法？我们应该怎样去想呢？首先让我们读一读丫丫他们几个人的话。2、指名读一读丫丫等人的话。3、指名反馈：你从他们说的话重了解什么？4、引导学生再读丫丫和宁宁的话。5、拓展练习，让学生交流读完课文后的感想。6、学生小组内自由说。7、教师小结：同学们，读完课文后，我们可以发表对课文人物或者与人物有关的事物的看法；也可以给课文编写故事。三、阅读平台。（一）了解泼水节，激发阅读兴趣。1、教师板书“泼水节”这个名字。2、教师：你们谁来介绍一下泼水节。3、教师：这么有意思的节日，让我们赶紧读一读，去感受一下傣族风情吧！（二）读文，感受泼水节欢乐的气氛。1、学生自由度短文，画出自己喜欢的语句，认真品读。2、交流反馈。3、教师：傣族人用水洗去灰尘，消除疲劳，免除灾祸。泼水节的水，是吉祥的水，是幸福的水，是快乐的水。让我们有感情地朗读，读出人们的快乐，读出人们的祝福。4、齐读短文最后两个自然段。5、指名读“积少成多”的谚语。6、学生熟读成诵。四、课堂小结教师：今天我们有什么收获？五、布置作业1、抄写成语和积少成多。2、给家人介绍泼水节。第二课时教学目标：1、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。2、提高学生搜集、整理资料的能力。3、进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。教学重、难点：搜集资料的途径的落实，按主题分类的指导。教学过程：一、激趣导入：1、导语：这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。2、提出要求：（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。(2)语气生动、用手势助说话气势。3、全班交流4、介绍过程刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗？(1)组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。2(2)组员补充并说说体会表格...