广东省河源市南开实验学校九年级化学上册6.2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版VIP免费

课题2二氧化碳制取的研究教学目标：1、了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理；2、探究实验室里制取二氧化碳的装置；3、了解实验室里制取气体的一般思路和方法。◆木炭、蜡烛充分燃烧生成CO2气体◆人和动物的呼出气体中有CO2气体◆木炭还原氧化铜生成CO2气体活动与探究一考虑因素：1、药品：无毒、易得、廉价。2、制取条件：可操作，简便易行、安全。3、产生的气体有利于收集，较纯净。反应速率适中，整个过程节能环保等。◆碳酸钠与盐酸、硫酸反应得CO2气体◆碳酸钙与盐酸、硫酸反应得CO2气体◆石灰石或大理石与盐酸、硫酸反应得CO2气体讨论:探究制取CO2的原料和原理？一、探究实验室制取CO2的反应原理实验编号实验药品实验现象1碳酸钠和稀盐酸2大理石和稀硫酸3大理石和稀盐酸冒出大量气泡、反应速率非常快冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。冒出大量气泡、反应速率适中结论：在实验室里，常用________和_______反应来制取二氧化碳，反应的化学方程:药品：碳酸钠（Na2CO3）、大理石（CaCO3）稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）大理石稀盐酸CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2+H2O问题与讨论：讨论：1、为什么硫酸与石灰石反应难于进行？2、能否用浓盐酸代替稀盐酸？3、为什么不用粉末状的碳酸钙或碳酸钠？生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应进行。浓盐酸易挥发，使制得气体不纯。反应速率太快，不便于控制。例题1：以下反应均能产生CO2气体，其中使用于实验室制CO2的是（）A.石灰水和稀盐酸B.碳燃烧C.大理石和稀硫酸D.木炭还原氧化铜E.碳酸钠和稀盐酸A实验室制取气体的装置气体发生装置气体收集装置反应物的状态固体和固体反应固体和液体反应液体和液体反应反应条件（是否需要加热、加催化剂等）。。。二、怎样设计实验室制取气体的装置排空气法密度比空气的大——向上排空气法密度比空气的小——向下排空气法排水法（不易溶于水、不与水发生反应）（不与空气的成分反应）固固加热型发生装置（根据反应物的状态和反应条件）固液不加热型反应物是固体，反应需要加热反应物是固体和液体或液体和液体、反应不需要加热装置简单便于添加液体可以控制反应速率收集装置（根据气体的溶解性和密度）排水法不易溶于水的气体且不与水反应向上排空气法气体密度比空气大且不与空气反应向下排空气法气体密度比空气小且不与空气反应1.排水法收集的气体纯净但不干燥2.排空气法收集的气体干燥但不纯净3.排空气法收集导管插入瓶底：有利于把空气排净问题与讨论1、实验室常用哪些种方法制取氧气？写出化学方程式，并对比反应物状态、反应条件。2、分析制取装置有什么不同，为什么？2H2O22H2O+O2MnO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加热高锰酸钾制取氧气分解双氧水制取氧气由于反应物的状态和反应条件不同，所以所采用的气体发生装置也不同1、二氧化碳和氧气相关性质比较三、探究实验室制取二氧化碳的装置二氧化碳氧气反应物的状态反应条件气体密度比空气大或小是否与水反应固体和液体反应常温大能溶于水并能与水反应固体加热略大不能想一想：实验室制取二氧化碳的装置是否与加热高锰酸钾制取氧气的装置相同？为什么？反应物石灰石稀盐酸高锰酸钾动手实践：讨论并归纳实验室制取二氧化碳的操作步骤连接仪器①检查气密性②加大理石③加稀盐酸④收集气体⑤验满、检验二氧化碳1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。讨论2、怎样检验二氧化碳是否收集满？答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。制取一瓶CO2气体并检验CO2我会实验澄清石灰水变浑浊例题2：根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。（1）请写出图中标号仪器的名称：①_______；②_______。（2）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用____，收集装置选用____，其化学方程式为_____________，如何检验已经收集满二氧化碳______________。如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用____（填编号）。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用_____（填编号）；写出其反应的化学方程式__________________。（4）...