陕西省榆林市育才中学高中生物第二章第3节动物生命活动的调节导学案新人教版必修3【学习目标】1、描述昆虫激素及其作用（A）2、探讨动物激素在生产中的应用（A）【学习重点、难点】探讨动物激素在农业生产实践上的应用【自主学习】一、动物的激素调节（以昆虫激素为例）1、昆虫激素：指由昆虫的或某些分泌到或，对其他器官或同种其他个体具有作用的物质。2、昆虫激素的种类（1）内激素脑激素：脑神经分泌细胞分泌，能够调节和的分泌。蜕皮激素：分泌，调节。保幼激素分泌，具有作用。（2）外激素①外激素是指昆虫分泌到的一类性的化学物质，作用是影响和控制的其他个体。②：招引同种异性个体前来交配。：使群体中各个成员聚在一起。：遇到天敌向同巢个体报警。：离巢是分泌，使离巢外出个体顺利归巢。一、动物激素在生产中的应用1、提高鱼类受孕率。2、人工合成防治害虫。3、阉割猪等动物。4、人工合成提高产量。我的疑惑：【合作探究】探讨动物激素过度应用有哪些负面影响？【课后作业】1．将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有反应。打开玻璃器皿，雄蚕蛾出现性兴奋，这个实验不能说明的是()A．性外激素是由雌蚕蛾分泌的B．性外激素是一类挥发性的化学物质C．此雌蚕蛾尚未交过尾D．雄蚕蛾通过触角感受性外激素的刺激2．家蚕的最后一次蜕变为蛹，而不是继续发育成一只更大的幼虫，其原因是()A．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量增加1B．保幼激素释放量没变，蜕皮激素释放量减少C．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量减少D．蜕皮激素释放量没变，保幼激素释放量增加3．蜂王的上腭腺能分泌一种抑制工蜂卵巢发育的挥发性物质，该物质属于()A．蜕皮激素B．性外激素C．保幼激素D．信息激素4．利用性外激素或人工合成性外激素类似物防治害虫的优越性表现在()A．对害虫准确地预测预报B．干扰雌雄昆虫的正常交配C．生物防治、以虫治虫，有效地消灭大量害虫D．节省农药，不污染环境5．关于激素在生产上应用的叙述，对人类有益的一组是()①喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害②运用催情激素可提高鱼类受精率③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量④用性引诱剂可以诱杀害虫⑤使用“瘦肉精”饲喂猪A．①②B．③⑤C．①⑤D．②④6．下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是()A．猪、羊等家畜阉割后有利于育肥B．两只公鸡相斗时，鸡毛会竖起C．雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角D．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼的卵巢成熟7．在相同距离时，有利于雄蛾找寻雌蛾的条件是()A．微风、雄蛾在雌蛾的上风向B．微风、雄蛾在雌蛾的下风向C．微风、雄蛾在雌蛾的侧风向D．无风、雄蛾在任意风向8．雄性舞毒蛾感受到雌性舞毒蛾释放的性外激素后，会找到雌性舞毒蛾进行交尾。雄蛾完成此行为是()A．神经调节的结果B．激素调节的结果C．体液调节的结果D．神经调节和激素调节的结果9．把二龄猎暙若虫的某腺体切除后，该若虫发育加快，这种腺体分泌的激素是()A．保幼激素B．脑激素C．性雌外激素D．蜕皮激素10.(1)在蜂群失散的时候，蜂王能分泌出一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，这种物质属于________激素；用某种液体喷洒牛粪，使粪中的蛆不能发育成蝇，从而成功地抑制了蝇害，这种液体中含有________激素。(2)比较这两种激素的不同，从其是否具有挥发性上看，前者______________；从传递媒介上看，前者借助于________等媒介物；从作用对象上看，前者是作为一种化学信号来影响、控制________________，使之发生反应；从来源上看，前者是由______________分泌的。【课后自主反思】2【课后作业答案】1．D2．C3．C4．D5．D6.B7．B8．D9．A10．(1)外(信息)保幼(2)具有挥发性空气、水同种的其他个体体表腺体3
