课题8、月亮的心愿学科语文年级一年级主备人审批人目标１、认识“帘、另”等生字，会正确书写“女、气”等６个生字。２、能正确流利，有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动重点认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情难点教学过程一、谈话激趣，导入课题1.师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？2.补充课题学生齐读课题，鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么？二、初步读文、识字1.自由朗读课文，用圆圈圈出生字2.同桌之间借助拼音读一读生字3、小组内交流识字方法4、全班交流检查识字情况（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。（2）擦拼音，请学生当小老师领读。（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？5、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”三、创设情境，读好课文。1、指名朗读，请把你喜欢读的段落读给大家听。要求：读准字音、读通句子。2、大声朗读全文3、说一说通过读文你知道了什么？第二课时一、复习导入开火车认读生字并组词小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？自由读课文。二、朗读课文，理解内容1.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。展示第一幅图（1）学生边看图边读与图内容有关的课文。（2）理解自言自语,用“自言自语”说一句话。？备注预设：学生如果不能理解自言自语引导：自言自语是怎样的说？你什么时候会自（3）这时月亮的心愿是什么？你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？2月亮姐姐来到了第二个女孩的家展示第二幅图学习3-8自然段（1）学生边看图边读与图内容有关的课文。（2）多种形式朗读课文。（两人小组互读、表演读、分角色朗读，教师适时指导学生读好人物的语气。）（3）用“悄悄地”说话。（4）月亮看了第二个女孩的家，为什么又改变心愿？（5）你觉得珍珍是个怎样的孩子？你想对珍珍说什么？（6）指明分角色朗读4—7段3.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”4说说月亮的心愿是什么？三、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？四、指导写字1.教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说自己的发现。2.观察教师范写，学生书空，注意笔顺。）3.学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。4.小组内互评言自语？引导学生朗读：看到妈妈生病你的心情是怎样的？你又会怎样做？你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？板书设计8、月亮的心愿月亮孩子们一起去交游心愿珍珍照顾妈妈
