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参加“全国小学数学高效课堂有效教学现场观摩专题活动”学习心得高兴社2014年10月25—26日，有幸参加了区教育局教研室组织的小学数学高效课堂的培训活动，本次活动邀请了四位全国名师，他们在课堂上的精彩演绎，对教材、教学、教育的独到见解，都让我意识到自身的学习提高迫在眉睫。通过本次活动，我有以下感受：一、教师要把真爱给学生教学是一门艺术，是一门爱的艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。李老师的语言非常具有亲和力，让学生在陌生环境里没有一点拘束感。上课过程中对学生的肯定和赞扬，对后进生的关注，时时处处洋溢着教师对学生无私的爱。牛献礼老师的课堂更是让人耳目一新，教师的教和学生的学是那么的游刃有余。同样他对学生的赞扬从来都不离口，不离手。他用自己挥洒自如充满爱的语言引领着学生。郭莉老师在教学完《用字母表示数》一课后的讲座，让我深知自己工作中还缺少对学困生用心的、智慧的关怀和关注。几位老师的课堂和对自己教学理念的诠释，让我受益匪浅。二、教师要读好教材和学生几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。究其原因都是他们对教材的挖掘和对学生的了解。李老师的讲座，处处显露出她潜心读教材、读学生的痕迹。牛老师的课——“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”更是他读懂教材，读懂学生后的杰作。牛献礼老师的教学课教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、教师要把课堂还给学生几位老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。四、教师的课件有简洁、实用大师们所使用的课件没有一个是花里胡哨的，他们制作的课件都十分的简洁，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常实用，很好的辅助了教学。尤其是牛献礼老师制作的演示周长的动画课件，既形象又生动，在教学中起到了画龙点睛的作用，让抽象的概念变得那么直观。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。仅仅两天时间，四位老师，就使我深刻地认识到做为一名教师，要不断学习提高，要认真钻研教材、教参、要用心了解学生，在此基础上更要精心设计每一堂课，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台在以后的工作中，我要不断学习大师们的优秀经验，爱每一个孩子，让自己的课堂也活跃起来，让每一个孩子都能在我的课堂上快乐、健康地学会学习、不断成长。