“国培计划”黑龙江农村中学教师“送培下乡”培训教案课题海燕课型阅读课课时第二课时教者王岩学校密山二中年级八年级时间2014.11.30教学目标1、知识与技能：诵读课文，领会作品深刻内涵，学习象征、烘托、对比等手法在文中的运用。2、过程与方法：朗读体验，品味探究，合作交流。3、情感态度价值观：学习革命先驱的战斗精神。培养学生热爱生活，直面困难的“海燕精神”。教学重难点1、通过赏析海燕的形象，领会作品的象征义及其它表现手法。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言特色。教学方法自主品味--合作探究--交流体会教学手段多媒体课件教学过程教学内容师生活动导入略创设情境，激发兴趣交代目标出示目标明确目标领会写作方法品析语言特色诵读精美语句一、学习本文象征义1、本文作者塑造的主角是谁？作者就为了赞美海燕吗？2、高尔基在怎样的时代背景下创作的海燕？3、请结合背景对应的找出文中的意象。4、请用直白的语言解说文学语言。5、学习象征这种表现手法。二、体会对比、烘托等法在文中的作用。三、品味揣摩本文富有特色的语言1、在小组范围内，选择你喜欢的语句互相朗读品析语言特色。2、小组代表展示品味成果①小组代表朗读欣赏的语句并发表品析体会②老师指导朗读③有感情的诵读体会四、配乐诵读课文引领学生回顾旧知教师质疑学生思考教师结合图片介绍时代背景学生了解背景明确文中各种意象的深刻内涵教师示范指导学生大胆解说学习象征及其它手法的作用学生自主学习品味揣摩语言学生以小组为单位自主合作探究交流心得展示成果朗读指导配乐诵读升华情感课堂小结小结语教师寄语板书海燕高尔基象征海燕人民群众海鸥海鸭企鹅革命斗争浪潮乌云狂风沙皇反动势力大海无产阶级革命先驱暴风雨自私胆怯的假革命者
