茅台高级中学高二政治导学案执笔人：雍资霞审核人：钟正良班级:姓名：小组：时间：课题用对立统一的观点看问题学习目标1.知识目标:(1)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其意义;矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点;(2)分析一个复杂事物中所包含的各种矛盾,理解矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法;说明具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础,是解决矛盾的正确方法和途径。2.能力目标:(1)使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力;(2)初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾,坚持两点论和重点论相统一,提高对具体问题进行具体分析的能力。3.情感态度价值观:坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法,对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。自主学习一、坚持两点论与重点论的统一1.在复杂事物发展过程中,处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是①。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是②。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。2.每一矛盾的两个方面中,处于支配地位、起主导作用的方面是③;处于被支配地位、不起主导作用的方面是④。矛盾的主次方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。3.主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系要求我们,要坚持⑤相统一的认识方法。二、坚持对具体问题作具体分析1.具体问题具体分析是指在⑥原理的指导下,具体分析⑦,并找出解决矛盾的正确方法。2.地位:是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的⑧。3.重要性:是我们正确⑨,是我们正确⑩。问题探究探究一：俗话说：金无足赤，人无完人。我们应该怎样正确对待同学、老师、家长以及我们自己。联系实际，谈谈你的看法。它体现了什么样的哲学道理？探究二：孔子对不同的人问“孝”，他有不同的回答。鲁国的大夫孟懿子问“孝”，他说“无违”。孟五伯问“孝”，他说“父母唯其疾之忧”。子游问“孝”，他说“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子夏问“孝”，他说“色难”。孔子的做法包含什么哲学道理？2．释疑解难如何区分矛盾的主要方面和主要矛盾？（1）二者外延不同。主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的，而矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方相比较而言。比较的结果，主要矛盾一般只有一个，而次要可以有多个；矛盾的主要方面只有一方，而次要方面也只有一方。（2）二者的内涵不同。主次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”矛盾；而矛盾的主次方面说的则是“矛盾侧面”，所以只能叫“一方”或“方面”。正因为主次矛盾都是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，所以，主次矛盾又都有各自的主次方面。（3）在实际运用中，一般来说，解决工作的中心、重点和关键，属于主次矛盾问题；分清主流和支流，认识和评价事物的性质，则要区分矛盾的主次方面。3．巧建结构课堂训练1.2005年12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议表决通过关于废止《中华人民共和国农业税条例》的决定，国家主席胡锦涛签署第46号主席令，公布了这一决定。废止《农业税条例》，使解决“三农”问题这一全党工作的重中之重步入了一个新的历史起点。中央把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重的哲学依据是：()A.矛盾的主要方面决定事物的性质B解决主要矛盾对于处理全局问题有关键性作用C内因是事物变化发展的根本原因D矛盾的一方在一定条件下向其相反的方向转化2.“饥饿时只有一个烦恼，吃饱后生出无数烦恼”，这句话体现的哲学道理是：()A.实践是认识的目的B矛盾是普遍存在的C矛盾是主观自生的D人脑是认识的来源3.“扬汤止沸”，不如“釜底抽薪”。这一说法体现的哲理是：()A.矛盾的主要方面对事物的发展起主导作用B.要集中主要力量解决主要矛盾C.要善于统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾D.矛盾双方的地位是不平等4.党的十六届五中全会提出，坚持发展是硬道理，坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，在促进国民经济持续发展的同时，实现就业、社会保障、扶贫、教育、医疗、安全等社会方面的全面进步。这表明：()A.坚...
