全国名师发展学校学习心得体会兰州市第62中学连郁2014年12月7日我有幸参加了全国首届名师发展学校兰州班的培训，心里特别高兴，因为可以和全市123名“名教师”一起学习、交流、研讨。培训分为四次，每次一个主题，并侧重点不同，每一次集中学习时间均在8-10天，采取集中学习与个体职场研究相结合，专家授课与学员参与讨论相结合，理论学习与实地考察相结合，学习过程反馈性评价与实践创新能力发展性综合评价相结合。本次培训在人民教育出版社进行，听取了14位外请专家及人教社专家的专题讲座，去北京101中学参观、听课，并开展了集体磨课、说课、与专家共同评课等一系列活动。在名师班里，我享受到了学习的快乐：聆听专家的谈话，与精英教师近距离的对话，与学员之间的交流、切磋，使我对教师职业有了重新的认识。我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。接下来，我就与大家一起来分享此次学习的收获和心得一、巨大的收获通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。1.重新认识课程改革进一步深化课堂教学改革，探索有效的操作模式，加强考试评价的研究，强化信息技术的研究和力度，这四点是全面深化课程教学改革的重点。并且在人教社课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为我看到了希望。2.进一步更新教学理念此次学习使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。学习开辟了我们的新视野使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。3.进一步转变学生观念在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。在聆听示范课时，能真实的感受到什么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受，表现出一种民主、和谐的教学气氛。4.认识到了成长为“名师”的前提和条件专家从不同角度为我们阐述了名师的含义，使我们认识到名师的标志是：人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群；使我认识到要想真正成长为一名名师所具备的条件：要有完善的知识结构；要有高尚的人...
