黄河颂教学目标㈠、知识和能力目标用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文；整体把握歌词主体部分
㈡、过程和方法目标抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌；通过研讨分析来深入理解诗歌
㈢、情感目标感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志；体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀
教学重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵
教学难点联系时代背景理解诗歌内容，调动并强化学生的爱国热情
学情分析学生对祖国的大好河山都比较陌生，学习这篇文章在于培养学生爱我壮丽河山、爱我灿烂文化、爱我不屈人民、爱我锦绣中华的情感，感受诗中展现的民族精神
教学准备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习
教学过程：集体备课个人备课一、激情导入，师生入境（2分钟）黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪
古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕
著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗
今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界
二、预习检测：（5分钟）三、出示目标、明确：（1分钟）四、自主学习：（10分钟）1、齐读诗歌，把握感情基调2、自由朗读，理解内容，领会情感3、小组设计，合作朗读，领会情感，读出作者，读出自我4、学生展示
五、师生共同探究：（15分钟）品味诗歌的语言，感受作者借黄河表达的思想感情的象征手法1、想一想：思考《黄河颂》这个题目主要是写什么的
2、品一品：思考歌词中哪些语句赞美了黄河的英雄气概
3、理一理：作者借歌颂“黄河”歌颂的对象究竟是什么
归纳：说一说，作者借黄河表达了怎样的思想感情
六、情感升华，爱国宣言：（5分钟）在学生心灵
