七年级生物学科学生自主发展单（编号：011）主备：复备：备课组长签字：审核人：课题藻类、苔藓和蕨类植物及种子植物课型：新授课课时：1课时学习目标：1、我知道藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征和人类的生活的关系；2、我能比较学习藻类、苔藓和蕨类植物特征，初步认识生物进化历程知识；3、我知道种子的结构及各个结构的功能；4
我能通过观察小结出两类种子结构的异同
重难点：目标1、2导入独立思考个体探究一藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈有几大植物群
2、藻类植物的生活环境和结构特点是怎样的
3、藻类植物与人类生活有什么关系
在生物圈中有什么作用
4、苔藓植物的生活环境和结构特点是怎样的
与人类生活有怎样的关系
5、蕨类植物的生活环境和结构特点是怎样的
与人类生活有怎样的关系
6、藻类、苔藓和蕨类植物中只有蕨类植物有输导组织，这对于蕨类植物的生活和生长有什么意义
二、种子植物7、实验：观察种子的结构（播放视频3分钟）思考下列问题1）这两个小实验的操作方法有什么不同
请找出最主要的两点
（2）玉米种子滴加碘液变蓝色，说明玉米胚乳中含有什么物质
（3）种子是由哪两个结构组成的
它们各有什么作用
8、观察81页图3-10，写出菜豆和玉米种子各结构的名称：9、比较菜豆种子和玉米种子的结构（填写在书本上）【学法点睛】看书要认真、专注【温馨提示】导学案认真完成，每一题看好
【教师寄语】相信自己的能力
10、常见的植物中哪些是裸子植物
哪些是被子植物
怎样区分这两类植物
展示提升启发探究方案一比较学习藻类、苔藓和蕨类植物特征，猜想到生物进化历程
方案二为什么说与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强
方案三种子植物是由哪几部分组成的
方案四被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的掌握类群
【课堂流程】【任务分配】【课后反思】同类演练巩固提高1、“西湖春色归，春水绿于染”，春天来了，湖水泛绿
