看简单的路线图（一）教学内容：教材第5页例3及练习一第3、4题
教学目标：1．使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线
2．培养学生的辨别能力和数学实践能力
3．帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育
教学重难点：会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线
教具准备：挂图、指南针教学过程：一、情境引入出示第5页例3彩图
小明来到了一个陌生的街区，我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物
在这张图上你还能获得哪些信息呢
如果小明问的是你，你能准确的告诉他行走路线吗
二、新知探索1．图上只标明了北方，其余三个方向你能辨认出来吗
2．谁能说说少年宫的位置
体育场的位置呢
按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗
你能告诉小明去体育场怎么走吗
3．根据挂图你还能提出什么问题来
小结：刚才大家说了好多行走路线，我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告诉问路人行走的路线
三、巩固练习1．出示第5页“做一做”彩图
生说图上的信息，辨认四个方向
描述某些建筑物的位置
2．练习一第3题
3．练习一第4题
四、课堂小结今天我们学习了什么
还有什么问题
五、扩展延伸介绍四大发明的指南针
板书设计：学看路线图弄清方向找到位置说出路线
