英语快乐教学之我见教育是人类最为艰巨且最为复杂的工作，教师这种职业更是所有职业中最光辉，最伟大的职业。小学生犹如一张纯洁的白纸，需要教师将其描绘出精彩绝伦的图画。小学英语教师，应如浇灌树苗一般，将他们培养成参天大树。知识来源于生活，无论在日用品方面，还是计算机、电子产品方面，英语的踪影随处可见，英语与我们的生活紧密相关。然而，对小学生而言英语确实如此的陌生与晦涩。英语是基础教育阶段的一门必修课程。从小学三年级开始设置英语学科。随着英语教育的不断深化。我们要按照教学改革的大方向去认知教育，认真贯彻执行新课标，提高教学质量。对此，如何培养小学生对英语的兴趣，构建快乐的英语课堂是目前摆在教师面前亟需解决的问题。笔者通过多年的教学观察，总结出了以下几种提高小学英语快乐教学的措施。一、注重学习兴趣的培养，点燃学生求知的“火药”苏霍姆林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学渴望知识‘火药’。就看你能不能点燃这‘火药’。这‘火药’就是兴趣。”兴趣是最好的老师，它能引导学生积极主动地学习，并享受学习的乐趣，是“乐学”到“学会”“会学”的隐形潜在过程。小学生的年龄特点决定了他们爱动、爱玩、爱跳、爱游戏。教师应该从学生的这一心理特点出发，运用各种有趣的教学手段和方法，使课堂教学趣味化、多样化、游戏化、情景化，让课堂充满生命力，让学生在愉悦的气氛中不知不觉地接受教育。针对小学生的年龄、心理和生理特点，我常组织roleplay、playgames、guessing等不同类型的活动。例如在教授It’sred这一课时，我采用了“猜一猜”游戏，让学生猜教师手中藏着的小球是什么颜色的。猜对的可以为他们的小组赢得一颗星。在这种活动中学生参与的积极性十分高涨。这个活动不仅使学生在愉快的气氛中学习和运用了英语，同时还培养了他们的集体荣誉感。二、建立良好的师生关系，营造良好的课堂氛围良好的师生关系是营造轻松、和谐、愉悦的课堂氛围的前提和基础。正所“亲其师，信其道。”学生喜欢某位教师，对这位教师的课就会特别有兴趣，反则毫无学习激情。因此，作为教师，我们要尽量和学生建立亦师亦友的良好师生关系，课下要经常和学生谈心，关心他们的家庭和学习状况，让师生良好关系蔓延到课外做到教学相长。对于一些重要的知识点，要与他们进行积极的探讨、反思，并互相勉励。只有这样，教师才能激发学生学习英语的激情，让学生在轻松、和谐的课堂氛围中，获得知识，提高能力，形成良好的学习态度培养学生学习兴趣。三、帮助学生树立自信自信心是一种很大的力馈，它会使你不断超越自己。不管是学习好或学习差的学生都会缺乏一定的自信心，这就需要我门从：多方面去培养他们的自信。教师要尽可能地拉近与学生之间的距离，亲切和蔼的态度，生动的肢体语言正确的语音语调，这些都会让学生产生安全感．树立自信心。在一课堂中尽可能创设各种机会让他们开口说英语，对于表现好的学生给予及时的表扬。四、设计生动有趣的教学活动在小学英语课堂教学中，教师应设计生动有趣的教学活动，是学生在活动中体验小学英语的快乐。活动教学不仅使学生在课堂上进行游戏，还可以使学生学到更多的英语知识，为英语课堂教学增加更为活跃的气氛。如，在教学三年级下册big、small、long、thin这些单词时，我用PPT出示了一些动物的尾巴，让学生来猜是哪个小动物的，并比较长短。然后出示大象和老鼠来比较大小，用Theelephantisbig，Themouseissmall句式来回答，之后让学生观看录象，边看录象边学动作，充分调动了学生的视听感官，既激发了学生的探究欲望，又提高了英语课堂教学的效率。五、利用各种教学手段，激发学生学习积极性英语学习需要一定的语言环境，我们可以尽镀利用一些直接观教学用具创设情境，如：实物、图片、多媒体等，吸引学生的注意力。多媒体现在运用非常普遍，足学生最感兴趣的东西。多媒体教学使抽象的教学内容变得具体直观，让学生容易理解，更准确生-动地感知所学知识，学生通过动脑、动眼、动耳、动口、动手等多种方式学习新知识，有利于激发学生学习积极性。在教学Halloween这课时，可利用有关万圣节的...
