《快乐王子》一、教学目标：1．默读课文。2．理解课文内容，感悟快乐王子的善良之心。3．有感情地朗读课文。二、教学重难点：重点：理解这个城市的丑恶和穷苦，感受王子的不快乐。难点：从王子帮助穷苦人的过程中，感受王子的真诚和善良。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程（一）简介作者，切入主题1.介绍作者，读题。师：今天我们来学习英国作家王尔德的一篇著名童话故事。请大家齐读课题。生读课题。师：从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都称他为————再读课题。生再读课题。2.介绍快乐王子，切入主题。（稍作停顿）师：他死后，他的雕像被高高耸立在城市上空。看，这就是快乐王子的雕像。他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。他拥有这么高贵，华丽的外表，可他现在还快乐吗？刚才大家已经迫不及待地读了课文，现在请大家再带着这个问题浏览课文，划出相关语句。生浏览课文，勾画相关句子。（二）浏览课文，感受王子的不快乐1.生浏览课文。2.生找关键句子，交流。（三）理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐1.默读课文5——19自然段，思考：王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦，让他忍不住要哭？边读边用横线划出相关句子。2.学生汇报，交流。（1）女裁缝（详讲）（2）年轻人、小女孩、小孩（略讲）3.教师小结。（四）整体感知王子的“求”和“帮”，感受王子形象1.默读课文，思考：王子是怎样求燕子的呢？又用什么去帮助这些穷苦人的？勾划相关句子。2.学生交流“求”和“帮”。3.教师小结。（五）学习王子“献眼睛”部分，感悟王子真诚善良的心1.生自由读“献眼睛”的语段。2.生交流感受，感悟王子真诚、善良的心。3.朗读两次“献眼睛”语段，升华情感。（六）总结全文1.课件出示王子石像图。2.教师总结。（七）留疑师：当王子没有宝石时，他就让小燕子啄下身上的一片片纯金片去送给穷人。王子的雕像变成了一尊灰暗难看的石像。（老师停顿，音乐渐停）为了帮助这些苦难中的人们，王子倾尽了自己的所有，竭尽了自己的全力！同学们，他做出了那么多的牺牲，承受了那么大的痛苦，可课题为什么仍然是“快乐王子”呢？燕子，王子忠实的朋友，（快速）在陪伴王子的过程中，他，又有什么变化呢？下节课，我们接着来学习！板书设计19快乐王子看求帮女裁缝红宝石年轻人蓝宝石（眼睛）小女孩蓝宝石（眼睛）小孩金片
