阅读教学与写作教学有效链接教案课题《音乐巨人贝多芬》册数七年级下册课时1课型自读课设计者李丽单位尼三中教学目标1．理清文章脉络，把握文章内容。2.学习通过外貌描写表现人物个性特征、通过语言描写展示人物精神世界的写作方法。3．学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生态度。教学重点1.学习通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质的写作技巧。2.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养坚强乐观的人生态度。教学难点理解文中贝多芬语言的丰富内涵。教学过程教学活动设计意图一．导入播放《命运》交响曲，学生谈感受。今天就让我们一起走进《音乐巨人贝多芬》，去看看生活中的贝多芬是一个怎样的人。二．出示学习目标三．预习汇报1．作者及贝多芬简介2．字词读写四．默读课文1．概括出本文的主要事件。五．研读赏析1．品读文中的外貌描写、语言描写等语句，概括贝多芬的形象。2．范读贝多芬的外貌描写本文的作者显示了高超的外貌描写技巧，不但从远到近、由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，表现出他的生活遭遇、个性气质和特有的精神世界。我们要学习本文的写作技巧：通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质。3．写作方法指导：(1)仔细观察，抓与众不同的方面，突出个性特点。《命运》交响曲营造情感氛围，拉近学生和作品的距离。明确目标积累词语整体感知课文内容抓住外貌和语言描写赏析批注分析概括人物抓链接写作点进行写作(2)围绕特点，恰当使用修饰语细加描绘人物面部特征，绘形传神。(3)可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。（4）要有一定的顺序。4、练笔展示点评六．总结“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服”。希望同学们像贝多芬一样，去坦然面对苦难和失败的挑战，扼住命运的咽喉，做一个真正的强者！七、作业布置1．把课上的外貌描写语段补充一些事例扩展成一篇以写人为主的记叙文，不少于500字。题目《我的同学——》2．推荐阅读：罗曼罗兰的《名人传》。指导链接本单元写作阅读教学与写作教学链接点设计写作内容通过肖像描写展现人物个性特征和精神气质。写作要求1．三分钟人物速写，人物必须是本班师生。不能出现姓名。2．要写出描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）板书设计音乐巨人贝多芬何为————的贝多芬外貌描写：个性突出，以形传神。1.抓特点2.细描绘课后记
