第十课颐和园教学目的1.学习生字新词，了解课文内容，于读文中想象颐和园的景色，2.运用网络查找颐和园的有关资料，懂得整理资料并进行交流，帮助理解课文内容。3.学习课文的叙述顺序与点面描写结合4.熟读课文，背诵自己认为写得好的段落。教学重、难点：目标2、3教学课时：2课时教学准备：（挂图及相关材料）第一课时一、观察图画，导入新课二、初读课文，了解大意1.默读课文，注意生字新词，读毕小组内说说课文介绍了颐和园的哪一些景点，用笔在文中标出2.说课文按照什么顺序介绍，从哪些词可以看出，用不同的记号标记3.交流：读完课文，颐和园给你留下什么印象？三、学习生字新词1.说说自己如何记住生字的音形义以及它们之间的联系。2.理解词义：宫殿、神清气爽、耸立、金碧辉煌、朱红、远眺3.齐读生字新词四、交流、了解颐和园的有关资料五、讨论学习方向1.你最喜欢颐和园的什么地方？根据学生的兴趣不同划分学习小组2.提出各个学习小组的学习目标（1）读通描写你喜欢的景点的段落，结合资料理解它的内容，说说景点特征（2）划出你喜欢的词句，和小组成员共同欣赏体会（3）和小组成员共同设计本段文字的朗读，小组内有感情地进行朗读（4）汇报小组学习情况，感情朗读课文六、各小组独立学习，教师巡视辅导，引导想象感悟七、课堂小结，鼓励继续自学。八、布置作业第二课时一、复习生字新词二、汇报学习所得1.学习理解描写长廊一段（1）齐读（或个别代表读）第二段，小组成员正音（2）说说长廊的特征及体现这一特征的语句（长、美）（3）说说自己喜欢的句子，谈谈自己的体会和想象（4）感情朗读本段（5）其他小组讨论评价2.学习理解描写万寿山的3、4自然段（1）初读第3、4段，组内正音（2）说万寿山的特征及相关语句（3）朗读自己喜欢的语句，说说体会。“抬头一看……闪闪发光。”“葱郁的树丛……朱红的宫墙。”“正前面，……不留一点儿痕迹。”（4）感情朗读本段。（5）其他小组讨论评价3.学习理解第5段三、学习、理解课文首尾相衔、前后呼应的写法。读读课文开头与结尾，说说这样写有什么特点，有什么好处。四、课文小结1.根据板书简要复述作者在颐和园的所见所闻2.说说学习课文后自己的感受五、课堂小结六、布置作业
