创设情境激发兴趣Lesson15What’sYourFavouriteFood?一.教材分析：本课是冀教版小学英语第二册第15课的第一课时，本课主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食物的单词，学会用英语表达“喜欢……”和“不喜欢……”.教材强调了以学生为主体的教育理念，按照创设情景，激发兴趣的教学原则设计教学内容。二.学情分析：本课的教学对象是三年级学生，他们已有半年的英语学习基础，具备少量的语感和英语学习能力，能够听懂并且很快的掌握本课所学的内容。本课内容接近学生生活，所以学生会非常有兴趣学习本课。三.教学目标：（一）知识目标：1.学生能听、说、读、写单词chicken,fish,fruit,vegetables.2.学会句子Ilike….Idon’tlike….（二）能力目标：1.学生能听、说、读、写本课单词。2.能正确表达Ilike….Idon’tlike…。（三）情感目标：养成不偏食、不挑食的好习惯。四.教学重难点：重点：学生能听、说、读、写单词chicken,fish,fruit,vegetables.并能正确表达Ilike….Idon’tlike…。难点：能用所学词汇和句型谈论有关饮食的话题。五．教学过程：（一）创设情景，激趣导入1.Enjoyasong（设计意图：课前播放歌曲，可以营造轻松活泼的教学气氛。）2.Freetalk（设计意图：通过Freetalk拉近了师生之间的距离，增进了感情。）（二）培养情趣，主动参与学习新知情趣教学模式研究课1.LearningWords(1)出示图片引出四会单词.（设计意图：由已经学过的单词过渡到今天的新单词，由易到难，循序渐进，降低难度，鲜明的图片教学使学生轻松掌握所学词汇。）(2)检查单词掌握情况。2.LearningSentences.（三)趣中探索，拓展延伸1.连线2.按要求写单词（设计意图：通过练习加深对新知识的巩固，培养学生运用英语的能力。）Summary（总结）Emotion（情感教育）Eachfoodhasitsnutrition,weshouldformthegoodhabitofnotapartialeclipse,notpickyeatersHomework（作业）1.Copythewordstwice.2.Makeasurvey.
