政治八年级下人民版42“合作与共赢”课件VIP专享VIP免费

•1、知识与技能：让学生认识到合作的重要性和不合作的严重后果；在生活中学会与别人开展合理竞争和与人合作，共同实现双赢。•2、过程与方法：通过阅读、探究、交流让学生认识到不合作的严重后果和合作就意味着双赢。•3、情感与价值观：树立良好的合作意识，培养团队精神。二、合作与共赢学习目标1、导入：“实践营地”——《火海逃生》。（课本P40）探究交流：谈一谈：火海逃生、安全撤离的关键是什么？实践营地•火海逃生、安全撤离的关键是：互相配合，学会合作。寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。火海逃生互不相让，谁也别想逃出去。火海逃生相互合作，有秩序地依次逃出细细品味•《一根鱼竿和一篓鱼》（课文P38页）2、不合作的恶果两个衣衫褴褛的乞丐去谋生，旅途中饿的头晕眼花、筋疲力尽，眼看快不行了。有一个人雪中送炭，给他们送来了一根鱼竿和一篓鱼，对他们说：“你们各取所需吧。”于是，一人取走了鱼竿，一人抱走了鱼篓。拿着鱼竿的人要到很远的海边才能垂钓，困顿饥饿、奄奄一息的他只走了一半的路程，就倒地不起了。抱走鱼篓的人兴冲冲地生火烤鱼，美滋滋地饱餐了几顿。后来，他也到了海边，可是没有鱼竿，只能望海兴叹。很多时候人们只有相互合作才能取得成功，而不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。想一想：这组漫画说明了一个什么道理？如果让你改变一下故事的结果，你会怎样写？不同的结局两个饥饿的人，他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。在我们的生活中有没有类似的现象？你觉得怎样做才能避免这样的后果？•“你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人。•班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性。另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的表现……•如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。•相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台•——民谚小结：不合作有什么恶果？不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。3.合作与共赢•话说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再赛第二次。第二次赛跑时兔子吸取教训了，一口气跑到了终点，兔子当然赢了。（兔子赢）•乌龟又不服气，对兔子说：“咱们跑第三次吧，前两次都是按您指定的路线跑的，第三次该按我指定的路线跑，这才公平。”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比赛路线我都同意。于是，就按照乌龟指定的路线跑，又是一兔当先，快到终点时，一条河挡住了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地爬到河边，一游就过去了，这一次乌龟又赢了。（乌龟赢）•当龟兔商量再跑一次的时候，乌龟突然改变了主意，它建议说：“何必这么竞争呢？咱们合作吧！”这一次，在陆地上时，兔子驮着乌龟跑，很快跑到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游，结果是（双赢的结局）。这样的结果你想到了吗？想一想：《新龟兔赛跑》与老《龟兔赛跑》最大的区别在哪里？《新龟兔赛跑》中的乌龟和兔子，既是竞争对手也是合作伙伴。它们优势互补，学会了共存共赢共荣。合作可以从他人那里学到知识合作可以激起思维的火花合作可以增进友谊合作有利于培养学生的交际能力合作有利于信息的传播和沟通合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质合作的好处：小结：合作是件美好的事情，合作的目标是寻求各方的共赢。（1）头脑风暴法：每个人都将自己的办法说出来，再集中归纳、融合取舍的方法，就是号称合作典范的头脑风暴法。4、合作闯难关阅读“细细品味”、“实践营地”及相关资料。探究交流：什么是“头脑风暴法”？合作与竞争是否矛盾？（课本P42）（（22）竞争与合作的关系：）竞争与合作的关系：①①竞争与合作是相互依存的，你中竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有你的，我们要在...