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五年级语文下册 3.2故乡的元宵教案 长春版-长春版小学五年级下册语文教案VIP免费

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故乡的元宵教学目标1.认识9个生字,会写8个生字。2.能有感情地朗读课文,通过朗读想象画面。3.了解作者笔下故乡的元宵节的相关风俗。4.积累作者“详略得当”的写法。教学重点作者以“详略得当”的写法描绘了故乡元宵节一系列民间节日活动。教学难点:文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动,从中体会到汪曾祺散文流溢浓郁的生活情趣,散发着欢乐的气息。教学时数:2课时教学程序二次备课第一课时教学目标:整体感知课文梗概一、谈话导入1.写“元宵”二个字,想开去。2.喜欢元宵节吗?回顾自己印象中的元宵节的情景。3.今天学习一篇跟元宵节有关的文章。板书“故乡的”,请大家齐读课题。二、整体感知1.请大家快速浏览课文,试着用自己的话说说作者笔下的元宵节有什么特点?2.总体感觉故乡的元宵节不大热闹,元宵节那天白天没有晚上热闹。三、自主识字自由读,指名读,选择方法识记字形并组词运用。四、选择自己喜欢的段落朗读,想像描写的画面。自由读,同桌互读,指名读,教师及时订正评价五、作业书写生字,朗读课文第二课时教学目标:学文悟情,感受民俗一、概括文章主要内容。二、定向明标:这节课我们一起走近故乡的元宵节,感受多彩的民俗,感悟作者生动的写作技法。三、直奔重点1.“我们那里一般不叫元宵,叫灯节。”作者介绍了哪些“灯”?结合相关语句说说各自的特点。2.学生默读圈画。3.汇报交流。4.提示:这一题应在充分阅读课文的基础上训练学生提取信息的能力。这个环节是将阅读重点放在了“灯节”的“灯”上。透过精读的重点部分进一步地了解作者故乡元宵节的风俗。四、要点串讲1.选择感兴趣的部分,有感情地读一读。2.从中获取了哪些信息?3.交流汇报,教师点拨。五、拓展升华1.体会本篇文章开头、结尾的妙处,积累写法特点。2.提示:文章开头运用对比的写法突出故乡元宵节并不热闹。结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时收笔:“我们那里,初一到初五,店铺都不开门。初六打开两扇排门,卖一点市民必需的东西,叫做‘小开门’。十六把全部排门卸掉,放一挂鞭,几个炮仗,叫做‘大开门’,开始正常营业。年,就这样过去了。”读来显得格外清新自然。板书设计故乡的元宵灯节走马灯孩子自己的灯看“围屏

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