先教自己，再育孩子 (2)VIP免费

《0-4岁早期教育实践宝典：先教自己再育孩子》作者：龚娅杰目录序言前言本书使用说明第一章发现您的问题1.不要“嫌”麻烦，快乐成长最重要！2.您会培养孩子的专注力吗3.遇到了喜欢重复做事的“傻”孩子4.面对宝宝的“无理哭闹”5.给孩子容易获得“成功”的尝试6.当孩子问您“为什么”的时候7.您会和孩子说话吗8.如果您“打”了孩子第二章塑造健康的宝宝1.您的宝宝“健康”吗2.您是合格的“健康卫士”吗3.及时发现孩子的异常行为4.教您几招“走路游戏”5.最“健康”的10种球类游戏6.感觉统合专页7.和您的宝宝一起跳、跳、跳8.培养一个“懂爱”的宝宝第三章让宝宝认识自己1.认识自己2.耳朵的“N+1”种功能3.所有感知觉，一个不能少4.“疏通”智力通道5.解析“捉迷藏”游戏的秘密6.宝宝的“偶像”7.我是男生，你是女生8.宝宝，小心9.每个声音都是一种感动第四章帮助宝宝认识世界1.打开宝宝的“万花筒”2.制作一本《生活周刊》3.您会教宝宝“学数学”吗4.有趣的数字游戏5.认识生活中的科学现象6.从积木“搭桥”中发现孩子的问题7.谁大、谁小8.带孩子进入色彩世界9.如何听音乐10.学“认”字第五章启发孩子的学习1.大脑为思考而“连通”2.宝宝，大胆去尝试3.好奇心——认识世界的“驱动器”4.找糖5.养一个“火眼金睛”的宝宝6.孩子的“记性”好吗7.帮助宝宝建立不同的“大脑文件夹”8.孩子的探索需要帮助吗9.宝宝的“笑话”10.学“写”字第六章学会交流1.宝宝听得懂您的话吗2.教您5种游戏和宝宝轻松“对话”3.学会尊重4.宝宝不喜欢参与“群体活动”吗5.为什么宝宝还不会说话6.养个“巧舌如簧”的宝宝7.原来还可以“这样”说话8.过家家第1页9.宝宝“自私”不是罪！附录1幼儿成长家庭测验量表附录2正常儿童的体格发育参考值前言早期教育是基于普通生活上的教育作为从事0~3岁早期教育工作的实践者，我们很高兴看到越来越多的家庭开始重视孩子的早期教育。在如何更好地教育孩子这个问题上，现在的父母是非常幸运的。他们可以通过各种各样的方式得到大量的育儿知识。经过报刊亭时，他们可以看到很多本育儿资讯杂志；浏览互联网时，只要输入“育儿”两个关键字，就可以搜索到数以千计的相关网页；来到书店，书架上有各式各样的育儿书籍。但很多时候，我们的家长会被各种各样、千头万绪的教育理论搞得头晕眼花，不知道该信任哪种理论，不知道如何结合孩子的实际情况来开展早期教育。比如，在“背诵诗歌”这个问题上，我们就能“搜索”到很多不同的意见，有的专家认为背诵诗歌能很好地增强孩子的记忆力、语言表达能力等，这些专家是鼓励的、赞成的态度；另一些专家认为，背诵诗歌属于典型的“死记硬背”，不利于孩子智力的发展，会给孩子造成学习压力，这些专家是反对的、不提倡的态度……诸如此类的“争论”是非常多的，我们的家长到底听谁的呢？到底哪些理论是适合孩子的，哪些是不适合孩子的呢？自己的孩子又是什么样的情况呢？在教育实践中，我们发现，对于大部分孩子来说，无论他们有没有参加过游戏班，或者有没有进行过专业的早期教育指导，他们各方面的成长都会遵循一个正常的、有规律的轨迹，比如宝宝什么时候会走路、什么时候会说话、什么时候会提出反对的意见、什么时候会遵守老师制定的规矩……无论是在动作发展方面、智力发展方面或是社会行为能力发展方面，绝大部分孩子是按照一定的规律发展的。所以家长不要把早期教育看得特别的“高深“，早期教育就是基于普通生活上的教育，是贯穿在生活当中的。那这样来说，是不是我们家长就没有必要开展早期教育，让孩子自然生活就可以了呢？当然不是。首先，科学系统的早期教育会对孩子各方面产生深远而重要的影响，关于这一点，我们的家长可以轻松地获得大量的理论和实践依据；其次，尽管孩子的成长会遵循一定的规律，但很多家长对这些基本的规律是不清楚的，有时会有一些消极的、错误的引导行为，比如，过早地教孩子学习走路、进行复杂的认知学习等。既然早期教育是基于普通生活上的教育，那家长在生活中如何做才更好呢？要掌握一定的基础知识，如果家长没有掌握基本的早期教育知识、不了解幼儿发展的规律，要想教育出一个优秀的孩子是非常...