信义学校2015-2016学年第一学期四年级数学备课教案教师李爱荣授课时间2015年10月28日课时一课题行程问题课型新教学目的1、理解和掌握行程问题中的数量关系
2、经历行程问题的解答过程
重点行程问题中的数量关系的意义和发现
难点行程问题中数量关系的应用
教学环节说明备注教学内容复习已知单价和数量，可以求出（）；已知单价和总价，可以求出（）；已知数量和总价，可以求出（）
举手回答新课预习、作业的检查教材第53页，探究发现速度、时间、路程的数量关系，同位进行疑问交流
抽查学生预习情况
新课导入同学们，你们有多少人是步行上学的
一般人走路的速度是每分钟是70米，你们一般从家里到学校要多长时间呢
知道了人走的速度，知道了时间，那你能得出该生家距离学校有多远吗
揭示课题并板书课题
学生独立计算，同位交流
1课程讲授1，小黑板出示例5，分别指生读题
这两题有什么共同点
题目中每小时行70千米，可以写成70千米/时，读作70千米每时，领读一遍
在行程问题中，一共行了多长的路，叫（）；每小时（或每分钟等）行的路程叫（);行了几小时（或几分钟等）叫（）
引导学生填空
想一想，第（1）题中汽车的速度、行驶的时间各是多少
要解决的问题是什么
2、怎样求汽车4小时行驶的路程呢
根据学生回答板书算式
3、第（2）小题让同位共同解答，根据学生汇报板书算式
4、讨论:你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗
根据学生汇报板书：速度*时间=路程
5、俺家离学校3千米，我是骑自行车来学校的，每分钟大约行300米，那你们能帮老师算出至少要提前多长时间从家里出发才能不迟到吗
学生试算，巡视学生试做情况，指名汇报并板书解题过程：3千米=3000米3000/300=10（分钟)答：老师至少要提前10分钟从家里出发才能不迟到
引出：路程/速度=时间如果知道路程和时间，如何求速度呢
