同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春.多姿多彩的大自然有声有色,有情有意.我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。李汉荣(1958——),著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河,陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000多首,散文2000多篇,中短小说30余篇。在海内外100多家报刊杂志发表诗歌、散文、随笔、杂文、小说约2000多篇(首)1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系作家李汉荣发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇佳作是从课文题目中,你能联想到作者到山中访问的会是哪些朋友?让我们“带着满怀的好心情”,带着丰富的想像,跟随作者,走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。访问的情形又是怎样的呢?访问的情形又是怎样的呢?轻声读课文,读准生字的字音,圈出你认为优美的词语并多读几遍.读准字音幽径(jìng)唱和(hè)湛(zhàn)蓝栀(zhī)子津津(jīn)乐道玄(xuán)奥清(chè)禅(chán)心犬吠(fèi)吟(yín)咏憔(qiáo)悴(cuì)树冠(guān)凝(níng)静读准词语:清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意古桥:德高望重朗读段落•第三自然段:•老桥•如一位德高望重的老人。思考作者访问了哪些朋友?作者怎么称呼他们?课文为什么以“山中访友”为题目。作者要访的都是自然界的朋友,它们依次是山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶落花阵雨归鸟古桥•第四自然段:•鸟儿•呼唤我的名字。•露珠•与我交换眼神。•树•是我的知己。•第五自然段:•山泉——清凉,要我重新梳妆。•溪流——邀我唱和。•瀑布——雄浑的男高音多么有气势。•悬崖——陡峭,有挺拔的身躯和高高的额头。•白云——洁白,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。•云雀——谈论飞行中看到的好风景。•第六自然段:•落花•充满大自然的芬芳清香。•落叶•有精致的纹理。•石头•“我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。•第七自然段:•雨•像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。•岩石•在“我”头顶上撑起巨伞。去拜访这些朋友的时候,“我”的心情如何呢?•开头部分(注意红色字哦):•走出门,就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。•结尾部分:•雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是,我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路月色。1、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。2、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。这里运用了拟人的手法,形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。3、我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林,靠在一棵树上展开的想象。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊!4、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……•这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写,读来倍感亲切、热情。5、在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成,所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。