如何当好新课程理念下的班主任一、班主任应具备的素质班主任应做到"五勤":勤于深入学生的生活,即"足"勤;勤于观察,即"目"勤;勤于捕捉与学生交谈的机会,即"口"勤;勤于用自己的双手给学生做出示范,即"手"勤;勤于思考,即"脑"勤.班主任工作的"五最":最早,最晚,最累,最忙,最要学习有没有时间学习.二、班主任要具备高尚的师德（1）一个学生的发展离不开老师的教导,老师的一言一行将直接影响到学生的发展.老师语言切忌使用如:"看见你就烦","讨厌","没良心","真笨","低能","你是最差的","你真是咱们班的害群之马,我怎么会遇上你这样的学生!","咱们班有了你算是完了,你就是一个小流氓的坯子!""你真是无药可救了,还是回家自学去吧!","你永远也学不好,你要能及格,太阳就从西边出来!"等等,这些定性的话,消极的断言,严重伤害了学生的自尊心,使他们失去了努力改正缺点的勇气和信心,严重抑制了学生的主体性.有时,教师一句伤学生的话,就可能使学生永远不能原谅老师,产生对立的情绪（2）要以心交换心,以爱交换爱,以信任换取信任.做学生严师,慈母,挚友,班主任要做到"严而不苛刻,慈而不溺爱,宽而有限度"（3）能力是基础,人格是动力.三、班主任应该具备的专业素质一个优秀班主任应该具备的"两专十能"和"四自"精神.1,"两专":即从事教学专,班主任工作专.2,"十能":即①要有理解学生心理世界能力;②要有出色的表达能力;③要有总结计划的能力;④要有收集处理信息的能力;⑤要有严密的组织能力;⑥要有灵活的社会交往能力;⑦要有预见工作结果的能力;⑧要有控制情绪的能力;⑨要有科学的研究能力;⑩要有会玩的能力.3,"四自"精神:即①宽容,豁达要"自警";②情绪稳定要"自控";③面对挫折要"自信";④感情真挚要"自律".四、班主任应具备的带班艺术.1,掌握好教育的时机,教育学生要找准一个好的结合点2,掌握好教育方法.3,要使每一个学生都有事做,深知"无事生非"的道理.4,高三是一场心理战,体力战,效率战,所以在平时就要注意此方面的锻炼,并且一定要做到难题不出班.记住姚明的一句话:"累死也比输球的好".5,用力做可以将事做对,用心做事可以将事做好.6,班主任工作艺术在于读懂学生.要想钓到鱼就要问鱼想吃什么要教育好学生就要问学生想什么7,是否给学生提供了一个优良的心理环境.教育学生要尊重,关爱自己的任课老师,我们的老师正在沿着新时代的路径,研究学生心理及适合学生个性发展的方向不断探索,不断前进,只是没有挖掘,没有总结而已;我相信,只要我们的老师不断的摸索,探讨,会发现我们的学生更可爱,我们的学校也会更美好,让我们携手共创美好的明天.
