伟大的悲剧教学目标1、知识目标：在快速复习课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握主要内容
2、技能目标:进一步品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，复习文中关键语句，进而作者思想感情
3、情感态度价值观目标：透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度
教学重点训练学生快速阅读的能力教学难点通过关键语句，进一步体会作者的思想感情，形成自己独特的见解
学情分析课文篇幅长，容量大，可感可学实在是很多，但是课堂时间有限，学生的精力有限，只能择其精要感受思悟
本课确定了让学生用一句话概括全文的方式，引导学生整体感悟，课堂上让学生充分的感受思考、讨论交流，体现学习的主动与合作特点，有效培养学生的学习能力，展示了新课程标准下课堂教学的本质特征
教学准备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习
教学过程：集体备课个人备课第二课时一、同层展示：（5分钟）二、出示并明确复习目标、：（1分钟）三、自主复习：（10分钟）1、大家看课文的题目：“伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢
二者以看似矛盾的词组合成课文标题，对全文的情节和意义起了什么作用呢
2、我们先从悲处入手，本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面
3、复习文中写斯科特一行的伟大之处的句子，找出并有感情的朗读出来
四、师生共同探究：（12分钟）1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕
2、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话
（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么
作者为什么要这样比喻
3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁
