云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 5.2 生态系统的能量流动学案1 新人教版必修3VIP专享VIP免费

云南省德宏州梁河县第一中学高中生物5.2生态系统的能量流动学案1新人教版必修3一、学习目标：1、分析生态系统的能量流动的过程与特点。2、概述研究能量流动的意义。3、尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。二、自主学习（一）、能量流动的过程1、定义：生态系统的能量流动是指能量的______、_______、_______和_______的过程。2、研究生态系统的能量流动采取的方法是____________________3、流经生态系统的能量从_______________________________开始，流经生态系统的总能量是_____________________________________________________________________。4、画出生态系统能量流动示意图：思考：（1）总结输入每个营养级的能量的去向：三个去向如何表示四个去向如何表示（2）区别摄入量与同化量（二）、能量流动的特点——_______________、_______________1、能量在两个相邻营养级间的传递效率大约是_______________，计算方法是_________________________。2、能量流动为何逐级递减？_________________、______________________3、能量流动为何是单向的？______________________、______________________4、画出能量金字塔、数量金字塔的图解并标出各层的含义：（三）、研究能量流动的意义是：1、2、思考：1、“桑基鱼塘”这种生态农业有什么意义？___________________________________________2、确定草场载畜量有什么意义？____________________________________________三、问题与例题问题1：分析课本图5-6，以第二营养级示为例分析能量的分流(1)如何理解摄入和同化的区别？1（2）怎样理解图中所示“用于生长、发育、繁殖的能量”？(3)图中初级消费者的粪便中的能量属于第几营养级？（4）总结初级消费者能量的来源和去向问题2：分析课本图5-7能量流动示意图，思考：（1）生态系统能量流动的起点是什么？途径是什么？（2）流入生态系统的总能量是什么？能量散失的主要途径是什么？（3）图中箭头由粗到细表示什么？方框面积越来越小表示什么？（4）太阳能以什么形式进入生态系统？（5）消费者粪便中的能量是其同化的能量吗？【例题2】有关生态系统中能量流动的叙述不正确的是()A．生态系统中能量流动是从太阳辐射光能开始的B．生态系统中流动的能量几乎全部来源于太阳能C．生态系统中的能量流动是逐级递减和单向流动的D．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持【变式训练】2.下列叙述不正确的是()A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的部分能量B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成了有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．能量只能由兔子流向狼，不能由狼流向兔子问题3：阅读课本95-96页，小组讨论回答下列问题：1.生态系统中能量流动的方向是否可逆？2.生态系统能量在流动过程中为什么不能百分之百地流入下一个营养级？3.能量在生态系统中的传递效率大约为多少？如何计算？【例题3】（2012海南卷）下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是A.甲是生产者，乙是消费者B.该生态系统是一个开放的系统C.能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量【变式训练】3.如下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中2正确的是()A．①表示流经生态系统内部的总能量B．一般情况下，三级消费者增加1kg，至少需要生产者100kgC．生物与生物之间捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性D．从能量关系看②≥③＋④四、课堂小结五、自我出题六、目标检测：1．在浮游植物小鱼海豹虎鲸这条食物链中，若虎鲸增加1kg体重，至少消耗浮游植物的量为（）A.1kgB.10kgC.125kgD.1000kg2.下列除哪项外，均为对生态系统内能量流动特征的描述（）A.食物链和食物网是能量流动的渠道B.食物链中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多C.单项流动，逐级递减D.食物链越短，可供养的消费者越多3．图1-19-2为某生态系统的食物网示意图，若E生物种群含有的总能量为5.8109kJ,B生物种群含有的总能量为1.3...