音乐教学日志学习的最好的方式就是"游戏"在玩中学。只有当学生在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对音乐的热爱。因此，本课的设计将各种音乐课的常规与"知识与技能"的训练均溶入游戏之中，让学生在游戏中掌握各项音乐课常规、在游戏中聆听、在游戏中自由想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。如《国旗国旗真美丽》这一课游戏中，有学生的个人表演，有教师的表演，更有充分的师生学生合作活动，在这些合作的游戏活动中，学生不仅学会了相关的本领，体会到了音乐活动的快乐，更为重要的是:在合作学习中，学生学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信心。在这样的学习方式中，"知识与技能"的目标达到了，"过程与方法"、"情感态度与价值观"的目标也达到了。真是"一举三得"。这"得"全受益于采取了"游戏、合作"的学习方式，方式的改变也让老师教得轻松愉快，学生学得快乐有效，并使音乐课堂充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。这就是我对低段音乐教学的一点不成熟的看法。
