吴丽波四年级上册四年级上册活动要求：1.三分钟内，小组成员轮流利用材料，制造声音。比一比，哪个组制造的声音多。2.活动中保持安静，仔细聆听。3.思考：你制造的声音是由固体、液体还是气体发出的？我制造了声音，这种声音是（固体、液体、气体）发出的。音叉结构（３部分组成）：1.带柄的Ｕ型金属叉2.放大音量用的木盒3.橡胶锤音叉是一种发声仪器用途：调试乐器，测试音高叉股叉柄共鸣箱橡胶锤2、同一个同学，用同样的力量重一点击打大、小音叉，比较两种音叉发出的声音有什么异同？1、同一个同学，用同样的力量轻轻击打大、小音叉，比较两种音叉发出的声音有什么异同？敲一敲，听一听，辨一辨声音的高、低、强、弱。实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉（高低）（强弱）（高低）（强弱）小音叉（高低）（强弱）（高低）（强弱）√√√√√√√√我能辨别声音实验记录单发现：声音高的不一定强，声音低的不一定弱。1、声音是由（）发出的。2、声音有（）和（）之分。物体强弱高低
