现在的你和小时候的你相比有什么变化？26、科利亚的木匣xiájùjiē木匣手锯台阶测量数数难过挖坑冰鞋斧头免得房屋抢走当初管事敌人懂得喀山仍然玩意随便算术wāxiáxiéfǔjù挖木匣冰鞋斧头手锯miǎnqiángnán免得抢走难过房屋Suànchūrénɡdí算术当初随便仍然敌人jiēdǒnɡwā台阶尽管懂得挖坑读读下列词语,并给字注音.科利亚木匣挖坑冰鞋小手锯喀山城躲避一倍yàxiáwāxiébièbìkājù量liángliàng量具量度测量量角器打量产量数量力量难nánnàn难过难受困难灾难战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：指无理侵略别国领土的行为。木匣：木箱。课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思考埋木匣挖木匣受到启发第一部分：（）埋木匣；第二部分：（）挖木匣；第三部分：（）得到启示。1—34—1213围绕这三个小标题，简单谈谈这篇文章主要讲了件什么事?请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到启发这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。▲轻声朗读课文第一段（第1至3自然段），思考问题：科利亚多大时候埋木匣的？数了几步？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？为什么要埋木匣呢？和谁一起埋的？科利亚和妈妈是怎样埋东西的？科利亚从家门口向前走，()了十步，就用铲子()起坑来。坑（）好了，他把一个木匣()进坑里。他()好了木匣，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒挖从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？小组合作学习、讨论。从埋东西到挖东西经过了多长时间？找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。并且体会科利亚挖木匣的心情。科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？科利亚认为木匣子丢了吗？他是怎么想的？（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了（）步，埋下了箱子。四年后妈妈从家门口朝菜园走了（）步，很快（）。（2）战争开始时，科利亚量了（）步，埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了（）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起量了（）步，他一下子就（）。这是因为（）。三十三十挖出她的箱子十十五找到了木匣子过去，人在一天天长大，步子也在渐渐变大时间一天天•妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”高兴科里亚也拿起铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，依然没找到。高兴有点着急泄气了，失望科里亚也拿起铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他呀，挖呀坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。（高兴），(有点着急)(泄气了，失望)挖科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。•讨论:科利亚当时在想什么？•科利亚找不到木匣的可能性有4种:•A、木匣可能被法西斯挖走。•B、数步法可能不管用。•C、挖的方法可能不对。•D、自己的步子可能有问题。找不到木匣的四种可能有关的句子1、伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”科利亚说：“不会的，敌人连我家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”2、妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。3、“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”老师适时引导“房子还在”告诉我们什么？4、“就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四个年头。”老师引导：四个年头，科利亚会发生什么变化呢？借助线段图理解。讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走•伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”•科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”•读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？讨论第2种可能性:数步法可能不管用•找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：•妈妈把有些...
