《太阳是大家的》教学设计寺坪镇板庙小学语文教师韩贵祥教材分析：《太阳是大家的》是人教版课标本三年级下册的一篇课文。本单元围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。《太阳是大家的》是儿童诗。课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。教学目标：1．知识目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2．能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：通过读达到“悟其意、品其味、抒其情”的目的。教学难点：理解诗歌的含义。教学准备：1．阅读教学点资源相关材料。2、选择教学点资源部分材料辅助教学。教学过程：一、前置学习1、主持人组织集体诵读《太阳》一课最后一自然段。2、说说太阳的基本情况。3、教师导入：同学们，在《太阳》一课的学习中我们知道了没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖，她是我们的好朋友。今天我们来学习一首描写太阳的诗歌：《太阳是大家的》。4、小组合作学习(1)自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。（2）遇到不认识的生字可以看课文中的注音或者查字典。（3）读不通顺的地方，请你反复多读几遍。（4）小组讨论这首诗歌主要讲了什么。二、交流释疑（要求一个小组主要交流发言，其他学生补充交流，引导学生交流质疑问题。）1、学生展示认读生字（见资源课件）（1）课文中藏着的词语朋友跑出来了，我们一起读读它们吧，注意把认读字的字音读准确。（2）这些生字从词语中跳出来了，你还认识吗？（3）你能正确掌握下面生字的读音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？过度语：同学们，今天我们初读了课文，认识了生字，能够书还积累了一些词语，请大家多多练习，把这些知识牢牢地记在心里。下面我们一起走进是个去感悟和体会吧！2、学生展示：品读课文释疑（1）品读第二小节：①落日时的景色多美啊！太阳是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由朗读第二小节，用横线划出太阳都为我们做了哪些好事？②请你用动作来表现“洒”和“拔”的意思。看！你们的“洒”让我感受到了阳光正普照大地，普照着每一朵鲜花，花儿开得更美、更香、更艳丽、更芬芳了。阳光使小树茁壮成长，长得更快、更高。让我们来当鲜花和小树，怀着感激的心情来读读这两行。③太阳普照着大地万物，请你继续展开想象的翅膀，说说太阳还照在哪里，它们会变成什么样？提示：（见课件）太阳照在高山上，冰雪——太阳照在竹林里，——太阳照在大海边，——照在小院里，——照在公园里，——……④多么开心、幸福的画面！有了太阳，我们的生活变得更加美好。让我们开心地读读这一小节，然后试着背诵下来吧！（2）学生展示:品读第三小节：忙碌了一天，太阳就要从西山落啦！此时，你的心情怎么样？请用留恋的语气读读这一小节。然后我们再请男女生分角色读一读，男生问，女生答。（3）学生展示：品读第四小节：①她要去做什么？谁愿意读读第四小节？②同学们，我们知道在别的国家里也有鲜花、小树、小朋友。如果你是别的国家的小朋友，你在等什么，盼什么？请同学们小组合作想一想，说一说：是呀，别的国家的小朋友们也在等着太阳送来光明，送来温暖，送来希望，送来快乐。太阳不仅是属于我们的，也是属于每一个国家的，所以说——太阳是大家的！③你们看，现在别的国家的小朋友都来了，我们沐浴在同一个太阳下，一起分享着快乐。此时，你想对别的国家的小朋友说什么？三、巩固拓展1、即兴结课：同学们！说得都很好，老师也想说：我们要团结友爱，和睦相处。无论...
