课题习作5执行时间月日教学目标1、能根据听到的声音展开合理的、富有新意的想象，编出故事。2、联系生活，张开想象的翅膀，自由表达，培养创新思维。重点难点既要考虑各种声音的巧妙组合，又要考虑情节的合理安排。教学准备多媒体课件教学程序设计一、谈话导入，激发兴趣今天，就让我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细听各种声音并好好感受声音给我们带来的美妙情趣吧！二、明确习作要求1、学生自由阅读习作要求。2、引导学生从以下几方面思考：根据声音，想象新颖，故事合理，描写具体。三、播放声音，引发想象1、要求：根据所听声音联想到一个画面，一个场面。播放流水声、鸟鸣声、狼嚎声、老虎长啸声。播放咳嗽声、狗叫声、门铃声、救护车的声音。2、交流评议所联想的画面是否新颖、合理、具体、巧妙地用上了声音。四、教师示范编故事，点拨写法1、课件播放电铃声、跑步声、哄笑声。2、教师编故事。3、学生自由评价这个故事，并总结这个故事的特点。4、教师小结：故事有连贯性，富有吸引力，能感人。为了让别人在欣赏你的故事时能真切地感受它，习作时应该做到：想象要丰富、新颖、合理。同时，要考虑的各种声音的去巧妙组合。五、选择几种声音，自由构思1、尖叫声、欢呼声、音乐声。2、鸡鸣、鸭叫、犬吠、鸟鸣、雷声、雨声、汽车刹车声、呼啸声。3、警笛声、脚步声、喘气声、“怦怦”的心跳声、“哇哇”的哭声。4、钢琴曲《致爱丽丝》、萨克斯管吹奏的《归家》。六、学生自由习作板书设计根据声音编故事根据声音想象新颖故事合理描写具体教学反思课题习作5执行时间月日教学目标1、能根据听到的声音展开合理的、富有新意的想象，编出故事。2、联系生活，张开想象的翅膀，自由表达，培养创新思维。重点难点既要考虑各种声音的巧妙组合，又要考虑情节的合理安排。教学准备多媒体课件教学程序设计一、复习习作要求1、根据听到的声音想象成一个或几个情节，编出一个故事。2、根据声音，想象新颖，故事合理，描写具体。故事有连贯性，富有吸引力，能感人。为了让别人在欣赏你的故事时能真切地感受它，习作时应该做到：想象要丰富、新颖、合理。同时，要考虑的各种声音的去巧妙组合。二、赏析优秀习作作者上台讲故事。通过习作交流，进一步拓展学生的习作视野，拓宽学生习作的表现手法。三、亮点展示点评精彩句子，精彩片段，课件出示：粗心的小华吃过午饭，小华就躺在卧室的床上听起了周杰伦的CD。过了不知道有多久，小华抬头看了看墙上的挂钟。这一看不打紧，他发现已经是下午1:50了，还有10分钟就有上课。糟糕！他慌忙穿上衣服就要出门。四、出谋划策，修改习作1、总结此次习作不如意的地方，提出修改建议。2、学生互读习作，找出不满意的地方式着用修改符号互相修改，互相交流写得好的地方。五、自我修改，完善习作阅读自己的习作，对照习作要求修改板书设计根据声音编故事根据声音想象新颖故事合理描写具体教学反思
