“走”完长征的婴儿教学目标：1、默读课文，归纳课文中记叙的长征途中四个事例
2、了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的信念
教学重难点：归纳课文中记叙的长征途中四个事例；体会老一辈革命家的坚定的信念
教学准备：了解长征和长征中老一辈革命家的坚定的信念走出了草地教学过程：（一）、启发谈话1、知道长征吗
（简介长征）2、今天，我们学习《“走”完长征的婴儿》，质疑
（二）、学习课文1、初步读课文，你有不理解的词语要提出吗
词语：疑惑（心里不明白，困惑）报捷（报告胜利的消息）奄奄一息（只剩下微弱的气息）风雪交加（风和雪一齐袭来）2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系
3、理解第一小节最后一句话
作者采访贺龙的女儿贺捷生，是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的婴儿这件事
4、再读课文2-6小节
想一想我是怎样的情况下，“走”完长征的路
遇到了那些事
1935年11月19日，刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上，随红军开始长征
有一次过封锁线，为了不暴露部队，妈妈用衣服捂住贺捷生的头，她险些丢了小命
一次突围后，父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了，幸亏被老乡捡到了，她才回到了父母身边
过草地是，贺捷生奄奄一息，大人们为她准备了“棺材”——一块白布，单她生命力强得出奇，终于走出了草地
5、想一想，贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难，再读课文（用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路
）6、课文最后小节讲什么
（三）、你读了课文以后有什么感想
（老一辈革命家的坚定的信念）（四）、将一讲，你知道的红军长征中的故事
小组之间交流、推荐代表说故事板书：12“走”完长征的婴儿诞生18天开始长征过封锁线险些丢命怀里丢了老乡捡到生命力强“走”出草地作业：抄写部分词语
摘抄或讲述一个红军长征中的小故事
在概括时，我先指导学生找到每个事例相对应的小节，然后对每小节的内容进行
