★精品文档★其他教案－思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》教学内容：人教版教材小学思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》。教材简析：本课以清洁工人时传祥为例，说明社会需要各行各业的劳动者；以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例，说明劳动本身不分贵贱。不管是哪一行，只要好好干，做出成绩，就能在社会上受到尊重，以此教育学生要尊重各行各业的劳动者。教学理念：教学本课，意在使学生知道社会需要各种各样的劳动，劳动本身不分贵贱；各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。教学设计时以新课标理念为指导，以学生自主合作、探究为立足点，充分尊重学生主体，让学生通过交流、讨论，弄清上述知识点。从而产生对各行各业劳动者的尊重之情。教学目标：1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的。2、懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/8★精品文档★人民服务的，都值得尊重。情感培养：1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。行为养成：尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。教学准备：制作多媒体教学课件教学课时：1课时教学流程：一、谈话导入，板书课题。师：有哪位同学愿意告诉我，你父母是做什么工作的？他们的劳动辛不辛苦？你是怎样对他们的？生1：我的父母都是农民，他们很辛苦，我很尊敬他们。生2：我父亲是石匠，母亲是农民，他们都很辛苦，我很尊敬他们。……师：刚才同学们说的，都是些在自己的岗位上辛勤劳动的普通劳动者，他们的劳动，为我们创造了财富，我们要尊重他们。我们今天这节课，就来学习第八课《尊重各行各业的劳动者》。（板书课题）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/8★精品文档★（自评：通过学生自述父母劳动的辛苦、自己是怎样尊重他们的来揭示课题，既激发学生对其他劳动者的探究兴趣，又为使学生对其他劳动者产生尊敬的情感埋下伏笔，还自然地引进了课堂教学）二、新课教学。（课件展示一些劳动者画面，引导学生了解生活中都见到过哪些劳动者。（板书一部分劳动者：工人、农民、商人、教师、军人……）师：除了刚才在屏幕上看到的这些劳动者，你们还知道哪些？生1：商人、科学家、工程师。生2：菜场里卖菜的。生3：扫马路的。打蜂窝煤的。生4：经理、售货员。……师：同学们知道的劳动者真多。面对这么多种劳动者，有人提出这样一个问题：（一）、课件展示：“这么多种劳动者中，如果缺少了某一种，会对社会造成什么样的影响？”（学生分组讨论，记录员把小组意见记下来，指定出发言代表，教师参与到各组的讨论中。）（二）、小组汇报讨论结果，教师结合课件情景1小结。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/8★精品文档★小组1：如果没有农民，人们就没有粮食吃，饿着肚子，做什么都是一句空话。小组2：如果没有工人，我们就没有穿的、用的……。小组3：如果没有清洁工，就会到处是垃圾，疾病到处传，人们无法生活。小组4：如果没有医护人员，人们生了病，就得不到及时治疗，随时都有生命危险。……师：同学们知道的真不少，通过你们的回答，使我想起了这样的情景。（展示情景1，让学生观察，加深理解，并板书结论：缺一不可）但是另一个问题又困扰了我：（四）课件展示：“有人认为，当科学家、工程师就光荣，当服务员、清洁工就低贱，你是怎么认为的？”（学生分组讨论，记录员把小组意见记下来，指定出发言代表，教师参与到各组的讨论中。）（五）学生汇报讨论结果，教师结合实际拓宽并小结。小组1：我们认为，当清洁工并不低贱，因为：他们的辛勤劳动，能为人们创造出清洁的环境。如果没有他们的辛勤劳动，世界到处是垃圾，哪种情景简直不敢想象。小组2：我们认为，就是打蜜窝煤卖也不低贱，他们的劳动，能给他人带来方便，不至于为没有柴烧而发愁。这也是在为人民服务。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/8★精品文档★小组3：当科学家自然光荣，但如果没有农民做又脏又累的农活，那科学家们饿...
