云南省景洪市第四中学高考语文一轮复习《边城》教案课题：科目：语文班级：课时：计划3课时教师：单位：景洪市第四中学一、教学内容分析沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，著名作家汪曾祺对沈从文有过一句评语：“除了鲁迅，还有谁的文学成就比他高呢?”《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作，全篇以翠翠的爱情悲剧作为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。作者描写湘西秀丽风光、纯朴民风旨在表现“优美、健康而不悖乎人性的人生形式”，“为人类‘爱’字作一度恰好其分的说明”。本文节选自《边城》第三至六节。第三节叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备着龙舟竞渡的热闹场面。第四节追述了两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。英俊勇敢又关心体贴人的傩送占据了翠翠的心。她和傩送相识时傩送说的“大鱼咬你”的玩笑话深深地印在她的心里，从此象征着爱情的“鱼”的意象维系着傩送与翠翠的关系。第五节回到现在，补叙上一年端午节翠翠和外祖父看竟渡时巧遇大老天宝的情景。祖父拿天宝试探翠翠，但翠翠心念所系，全在傩送身上，以至魂不守舍。祖父猜到了翠翠的心愿，看到了翠翠对爱情的执著。这种情感上的执著，以及拒绝其他选择和外来诱惑，让爷爷担心会导致不幸。第六节又回到现在，重点写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨着翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。这四节小说，时间的回环往复衔接得天衣无缝，情节铺设更是跌宕起伏、引人人胜。让学生在熟悉小说情节的基础上认识翠翠、认识爷爷，并通过他们来体会作品中的风俗美与人情美。二、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境。2、把握对人物的描写方法，分析主要人物形象，重点分析翠翠的形象。3、结合人物分析，领会作者的创作目的及小说的主旨。4、走进作者构建的善与美的理想世界，体会人性美。三、学生特征分析四、教学策略选择与设计本单元训练重点是欣赏小说的人物形象和小说的语言。《边城》展示给我们的是一个爱与美的世界，写了湘西江城的一个恋爱故事，通过这个故事讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照。《边城》是一部艺术成就很高的作品，但文章较长，所以首先要让学生预习，了解翠翠的心理发展过程；然后着重引导学生通过分析翠翠的形象、小说的主题来体会小说所表现的人与人之间纯洁的爱；再美读课文，细细咀嚼品味作品蕴含着的诗一般的意蕴。需要用到预习指导法、问题引领法、合作探究法等教法学法。五、教学重点及难点教学重点：1、梳理小说的情节，把握小说的主要内容。2、分析把握翠翠的形象。3、初步了解沈从文的小说风格。教学难点：1、通过小说中的语言、心理、环境描写，重点把握主要人物翠翠的形象。2、鉴赏散文化的语言和优美的环境描写及其表达效果。六、教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时（一）、导语设计介绍一些湘西的风情，使学生对小说中刻画的独特而美丽的景色有一个感性的认识，同时给学生以充分的美感享受，借此来导入课文。（二）、文学常识1.作者简介沈从文（1902-1988），现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。1924年开始发表作品，1927年在上海从事文学活动，参加新月社。1949年后转向文物研究工作，其巨著《中国服饰史》为学界所重。1988年病逝于北京。其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、查看课文图片。作者介绍利用美景导入课文知人论世，感知作者自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。他的主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。沈从文大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有无...
