实施成人成才教育走农村教育和谐发展之路关键词：成人成才农村教育摘要：成人教育是成才教育的基础和前提，成才教育是成人教育的出发点和归宿点。坚持“为成才更为成人”的教育理念，立足校情，充分发挥学校教育主渠道、主阵地和主课堂的作用，从农村初中的办学实际需求出发，不断研究学生成人成才教育的有效途径。教育家陶行知有一句名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶老把复杂的教育道理概括为“做人”两个字。成人教育是成才教育的基础和前提，成才教育是成人教育的出发点和归宿点。作为一所农村普通中学，我校一贯坚持“为成才更为成人”的教育理念，立足校情，充分发挥学校教育主渠道、主阵地和主课堂的作用，从农村初中的办学实际需求出发，不断研究学生成人成才教育的有效途径，积极探索实践一条“不求人人高分，但求成人成才”的符合农村初中实际的教育和谐发展之路一、深化“良好+优秀”的品德教育，夯实成人成才教育的基础当前，影响农村初中学生成人成才的最严重的问题是基础道德水准的滑坡，诸如拿着“补助”却沉迷于网吧；在校不努力读书，却反问老师你为什么要管我；我的前途与老师、家长有什么关系？等等。基于对当前学生德育现状的批判性思维，我校把德育的重点定位于夯实学生的基础道德上。只有夯实了基础，高层次的教育才有可能人的终身发展才有可能。对此我校主要做到以下几点：1、创设一个良好的德育环境良好的校园德育环境往往能起到无声的物化教育作用。经过多年的努力，我校校园文化建设遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，分设施建设、环境建设、文化建设、活动建设和制度建设等方面进行。设施建设上，学校先后投资20多万元，建成了高标准的文化橱窗、校园文化长廊，改建了植物园、校园围墙，为校园文化建设搭好了骨架。同时建设了一个多媒体教室、两个微机室、三个实验室、一个远程教育教室、一个师生阅览室、体音美各一个活动室，保证了学生学习和德育的需要。环境建设上，通过建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置，来塑造校园的整体形象，实现了“四季常绿、三季有花、自然优美”。文化建设上，建构了五大系列的主题教育。一是以“秉承传统文明，弘扬民族精神”为主题的“传统教育系列”，二是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，三是以“培养健全人格，提升生命质量”为主题的“人格教育系列”。四是以“陶冶艺术情操，展现艺术特长”为主题的“成功教育系列”五是以“营造良好氛围，培育创新人才”为主题的“处室文化教育系列”。2、健全一个完备的德育网络为充分整合社会各方面在德育过程中的力量，形成齐抓共管的局面，学校健全了“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络。通过“家长学校”、“家长会”、“师生联席会”等形式，积极寻求学校、家庭、社会在教育学生过程中的合力。针对农村“留守生”多的问题，学校开展了专项工作，建立“留守生”专项档案，制定“留守生”与父母联系制度、教师与“留守生”谈心制度，实施“代理家长”制度，开设节假日课堂，开通亲情电话，正确引导“留守生”进行课外活动，给农村孩子一个温暖、充实的留守生活。另外，面对学生的升学压力和就业压力，学校建立了心理咨询室，创办了校园心理健康专栏，定期对学生进行心理疏导，教给学生减压的方法。3、留给德育一片广阔的空间学生的品德形成是有一定的规律的，考虑到不同年龄段学生的生理、心理特点，考虑到不同家庭、社会背景下孩子的生活特点，我校建立了一个相应完整的德育教育体系——“三题德育”教育体系，即学校有主题、年级有专题、班级有课题。学校德育活动围绕“诚信做人，健康成长”展开，各年级、各班级根据学生的特点和班级建设的总体目标相应制定专题和课题。学校的国旗下讲话、晨会、班会、广播台、各种德育活动都有序、有机地渗透“三题”内容。同时，学生的品德发展也是一个动态的过程，这就要求德育要有一个广阔的空间来与之适应。学校一方面注重挖掘各科教学的德育因素，另一方面抓具有时代感的先锋人物、模范精神来引领学生的品德发展，让他们学英雄，做英雄，学先进，争先进。4、开辟一条...
