1、水滴里的生命学习目标：1、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2、知道微生物、动物、植物共同构成生命世界。3、知道微生物分布广泛，种类繁多。4、能借助显微镜这种观察水滴里的微生物。学习重点：认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。学习难点：知道微生物、动物、植物共同构成生命世界。材料准备：放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样学习活动流程：活动一：引导学生观察教师准备的水样（1）学生观察水样（2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？（3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？（4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)活动二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取）（1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。（2）教师讲解并示范使用方法。强调①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；②使用时要小心，镜头不要碰着玻片；③不能用手触摸目镜和物镜。④轻拿轻放。活动三：组织学生借助显微镜观察水滴里的生物（1）指导观察教师准备好的水样标本活动要求：1、学生分组观察。（在学生活动时教师要注意巡视）2、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？（汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描述）3、认识生活周围水里的微生物①小组制作小组采集水样观察玻片②自主观察③汇报交流：说说自己小组采集的水样中有什么4、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，5、认识其他的水中微生物：多媒体展示水中各种常见微生物活动四：提高认识阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识（1）学生阅读列文虎克的故事。①谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗?②学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事。③提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？（2）认识微生物的种类和分布。利用用多媒体展示在各种环境中存在的微生物。
