21化石吟课型学习目标：1、掌握本课重点字词，理解重要句子的含义。2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。3、联想化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。学习重难点：重点：目标2难点：目标3学习过程：一、独学。1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。骸骨（）潜（）行躯壳（）裹（）藏档（）案zhuó（）越腐xiǔ（）葱lóng（）2、解释下列词语。（1）奇幻：（2）乌有：（3）悄然：（4）海枯石烂：3、知识链接:关于化石：远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西，这就叫化石。研究化石的目的、一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。二、互动交流“课前预习导学”内容。三、对、群学，探究，展示。（学生研读诗歌，提出理解中的疑难问题，小组合作探究。）4、文中“吟”是什么意思？本文文体是什么？5、这首诗歌可以分为以下三个层次，请你写出各层次所描写的主要内容。第一层（第1、2节）：第二层（第1—6节）：第三层（第7节）：6、、第一节以四个问句开篇，虽没有给予解答，但已经暗含了各类生物的祖先。诗中提到的四个“最早的”生物分别指什么？7、诗的第2节和最后一节有怎样的关系？8、阅读第四节，怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？9、第7节“长眠地下刚苏醒的化石啊”一句中的“长眠”与“苏醒”是否矛盾？为什么？教与学随笔1四、梳理小结，感悟中心。本文是一首赞颂的抒情诗。全诗写，展现了，从而赞美了。五、当堂检测。10、写出下列句子所用的修辞手法。（1）啊，你--令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！（）（2）长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！（）（3）最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？（）11、下列词语没有错别字的一项是（）A.葱笼描绘恬静阔绰B.幽雅皱纹和煦辐射C.思绪奇幻太古判逆D．躯壳亘古悄然一拍既合12、根据课文，回答下列问题。（1）《化石吟》中的“吟”是的意思。小学阶段我们曾学过于谦的一首《石灰吟》，请你默写下来：（2）“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，赞叹大自然是，。教与学随笔2课后反思3
