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《人生难免有挫折》教学设计VIP免费

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共1课时《人生难免有挫折》初中思想品德人教2001课标版教学目标:.知识目标:1、了解挫折的含义、造成挫折的原因以及挫折与人生的关系。2、懂得做事情的态度不同,结果不同。能力目标:懂得造成挫折的多种因素,初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。情感态度与价值观目标:了解每个人都会遇到挫折,并能够以平常心来对待挫折,培养学生勇敢地面对挫折、战胜挫折的品质。学情分析:1、学生面临受到过分溺爱而出现的人格偏差。由于受到过分的溺爱,学生遇到困难很容易产生情绪低落,形成行为退缩的不良人格。初中阶段是学生健康人格形成的重要时期。培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质是健康人格的重要组成部分。2、学生对挫折的认识和态度上的偏差。一种认为,挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难,中学生的人生是平凡的,谈不上挫折;另一种认为,学习上的困难、生活中的挫折,谁要是遇上了,就自认倒霉。针对这两种想法,需要对挫折的含义和产生的原因向学生做简单的介绍。通过刘伟的资料介绍和学生的活动引导他们明白,挫折是人生难免的,它与人生相伴相随;面对挫折,应采取积极的态度去战胜它们。重点难点:(1)、教学重点:讲清挫折的含义和表现,理解挫折是人生的一部分。(2)、教学难点:人们活动受各方面因素的制约,造成挫折的原因。【导入新课】.播放《感动中国》中刘伟的视频【走近刘伟,初识挫折】.教师:刘伟在刚刚过去的二十三年的生命历程中都有怎样的经历呢?他产生了什么样的感受?学生回答。教师:从刚断臂时的痛不欲生,到后来的活着就值得庆祝;从学习游泳拿到两块金牌的喜悦,到备战08、身患紫癜、被迫退出泳坛的无奈;从立志弹琴、无人愿教、无校收留的困境到用脚弹琴、成为达人、感动中国的奇迹。刘伟短短二十三年的经历比很多人一辈子的都要残酷。那么,我们把人生路上这些引起我们紧张、烦躁、伤心、气愤等情绪的难事叫做什么?学生回答:挫折。【回顾生活,体味挫折】.教师:说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折,描述当时的情绪反应。学生小组讨论,交流发言。教师:大家的经历给我们一个重要启示,人生难免有挫折。那么到底是什么原因使刘伟和我们大家经历这么多挫折呢?请同学们阅读教材61---62页,思考相关问题。教师:请大家举出更多的引发挫折的事例。学生回答。【分析原因,再识挫折】.教师归纳:通过刚才教材的学习,我们知道人的活动受各方面因素的制约,造成挫折的因素大致可以分为三类,天灾、人祸、个人因素。请大家把刚才举出的事例进行归类。教师:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”正因为如此,苏轼才发出了“但愿人长久,千里共婵娟”的感慨。愿望是美好的,现实却是残酷的。无论承认与否,我们不得不说,挫折是人生的一部分。过渡:既然如此,我们怎样面对它呢?【选择坚强,直面挫折】.教师:刘伟如果一直沉溺于最初的痛苦中,还会有今天的感动中国吗?学生回答。教师:面对刘伟的情况,有哪些可能的态度,分别会产生怎样的后果?学生回答。教师:态度不同,结果异样。我们要学习刘伟,勇于走出困境,直面无常人生,选择坚强生活。【布置作业】.((1)请你寻找刘伟战胜挫折、实现梦想的秘诀。(2)请你寻找古今中外的名人(比如:林书豪、邰丽华、杨佳、张荥鑫、安徒生、贝多芬、林肯、霍金、海伦·凯勒等)战胜挫折、实现梦想的秘诀。【小结】教师:当然,从最初的痛不欲生,到感动中国的“还好”,我们不仅应该看到挫折在刘伟身上的升华,还应该认识到直面挫折需要一段时间。请给自己一些时间,给自己一些勇气。最后,让我们共同欣赏刘伟在中国达人秀上的精彩演出,从中汲取生活的勇气。

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